Název: Semiotic Approach as a Methodological Basis in the Didactics of Mathematics
Překlad názvu: Sémiotický přístup jako metodologické východisko v didaktice matematiky
Autoři: Roubíček, Filip
Typ dokumentu: Příspěvky z konference
Konference/Akce: Autumn Conference in Mathematics Education, Kralupy nad Vltavou (CZ), 2002-09-13 / 2002-09-15
Rok: 2003
Jazyk: eng
Abstrakt: [eng] [cze]
The paper deals with the parallel between the semiotic concept "sign" and the didactic concept "representation" and the semiotic analysis of pupilďs communication in lessons of geometry. Článek se zabývá paralelou mezi sémiotickým pojmem "znak" a didaktickým pojmem "reprezentace" a sémiotickou analýzou žákovské komunikace ve vyučování geometrii.
Klíčová slova: mathematics education; representation; semiotics
Číslo projektu: CEZ:AV0Z1019905 (CEP)
Zdrojový dokument: The Autumn Conference in Mathematics Education

Instituce: Matematický ústav AV ČR (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dokument je dostupný v příslušném ústavu Akademie věd ČR.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/11104/0014034

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-20185


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Věda a výzkum > AV ČR > Matematický ústav
Konferenční materiály > Příspěvky z konference