Název: Motivace pro práci asistenta pedagoga na 2. stupni ZŠ a následné zkušenosti v této pozici
Překlad názvu: Motivation for a job of teacher's assistant in the system of basic education and the following experience
Autoři: TRYKAROVÁ, Magdaléna
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2015
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce se zaměřuje na téma motivace pro práci asistenta pedagoga a důvodů pro setrvání v této pozici. Teoretická část je členěna do sedmi kapitol, které se převážně věnují vývoji školské integrace, následně žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a možnostem začleňování do základních škol běžného typu v České republice. Kapitoly popisují postoje veřejnosti k osobám s postižením, indikátory inkluze ve vzdělávání a inkluzivní kulturu školy. Samozřejmě představují pozici asistenta pedagoga v edukačním kontextu. Jaké má povinnosti, kompetence a co vše je náplní práce asistenta ve školství. Hlavním cílem výzkumného šetření prezentovaného v praktické části je prozkoumat důvody, které souvisí s přijetím práce asistenta pedagoga a především zanalyzovat, co konkrétně motivuje asistenty v dlouhodobém setrvání v této pozici. K získání potřebných informací bylo použito hloubkových rozhovorů. This diploma thesis focuses on the topic of motivation for a job of teaching assistant and reasons for maintaining in the status. The theoretical part of the diploma thesis is divided into seven chapters. It is mainly focused on development of school integration, pupils with special educational needs and posibilities for taking part into the regular schools in the Czech Republic. It describes attitudes of general public towards people with disabilities, indicators of educational inclusion and inclusive culture of school. It describes the role of a teaching assistant his duties, competences and workload in educational context. The main object of a research presented in the empirical part is to examine the reasons that are related to acceptance of a job of teaching assistant. Furthemore, it analysed motivation for remaining in the status of teaching assistant in a long term. The research was realised by the in-depth interviews.
Klíčová slova: asistent pedagoga; integrace; motivace; žák se speciálními vzdělávacími potřebami; a child with special educational needs; a teaching assistant; integration; motivation
Citace: TRYKAROVÁ, Magdaléna. Motivace pro práci asistenta pedagoga na 2. stupni ZŠ a následné zkušenosti v této pozici. České Budějovice, 2015. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU.
Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/31431

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-189295


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce