Original title: Je pozice studenta v posluchárně korelována s jeho výkonem v daném předmětu?
Translated title: Is the position of students in classroom correlated with their academic performance?
Authors: Franek, Ondřej ; Svoboda, Miroslav (advisor) ; Matějka, Marek (referee)
Document type: Bachelor's theses
Year: 2013
Language: cze
Publisher: Vysoká škola ekonomická v Praze
Abstract: [cze] [eng]
Existuje vztah mezi preferovanou pozicí v posluchárně a celkovým počtem získaných bodů? Výzkum mezi studenty předmětu Organizace trhů a odvětví v bakalářském programu Národohospodářské fakulty VŠE existenci tohoto vztahu potvrzuje. Pomocí regresní analýzy docházím k závěru, že preference míst na přednášce u studentů jsou spojeny s jejich akademickými výsledky. Studenti s lepšími výsledky preferují místa blíže k tabuli. Is the position of students in classroom correlated with their academic performance? This study confirms existence of such relationship. Subjects of the research are students of Industrial Organizations, a subject taught in the bachelor program of Faculty of Economics at University of Economics, Prague. Regression analysis shows that seating preferences of students are correlated with their academic performance. Better students prefer to sit closer to the front of the classroom.
Keywords: academic performance; education; human capital; seating arrangement; LIDSKÝ KAPITÁL; ROZLOŽENÍ SEDADEL; STUDIJNÍ VÝSLEDKY; VZDĚLÁVÁNÍ

Institution: University of Economics, Prague (web)
Document availability information: Available in the digital repository of the University of Economics, Prague.
Original record: http://www.vse.cz/vskp/eid/38867

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-165600


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of Economics, Prague
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses