Název: Práce s žáky s odlišným mateřským jazykem při distanční a prezenční výuce českého jazyka na základní škole
Překlad názvu: Schooling for Students Speaking Different Native Language in Regular or Online Lessons When Teaching Czech Language at Primary School
Autoři: Jamnická, Nikola ; Hájková, Eva (vedoucí práce) ; Doležalová, Eliška (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2022
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá výukou žáků s odlišným mateřským jazykem při prezenční a distanční výuce na základní škole. V teoretické části práce jsou objasněny formy vzdělávání na základní škole, ať už se jedná o tradiční prezenční výuku, nebo o různé formy distanční výuky. Součástí je též objasnění pojmů čeština jako druhý jazyk, čeština jako cizí jazyk, žák s odlišným mateřským jazykem a žák cizinec. Teoretická část práce dále nabízí přehled různých možností podpory pro žáky s odlišným mateřským jazykem přímo na základních školách, nebo skrze různé organizace věnující se výuce češtiny pro žáky s odlišným mateřským jazykem. Praktická část obsahuje šest výukových materiálů k tématu škola. Výukové materiály byly vytvořeny pro žáky nově příchozí z Ukrajiny se znalostí českého jazyka na úrovni A0. Cílem těchto materiálů je usnadnění orientace v prostředí české základní školy. Výukové materiály byly testovány s žáky s odlišným mateřským jazykem ve dvou variantách - jedna pro prezenční výuku, druhá pro distanční výuku. Každý materiál obsahuje metodické poznámky. Materiály jsou doplněny o reflexi z jejich testování v praxi. KLÍČOVÁ SLOVA žák s odlišným mateřským jazykem, čeština jako cizí jazyk, čeština jako druhý jazyk, výukové materiály, distanční výuka, prezenční výuka The thesis examines the education of pupils with a distinctive native language in face-to-face and distance education in primary school. The theoretical part of the thesis clarifies the forms of education in primary school, both traditional face-to-face education and various forms of distance education. It also covers the concepts of "Czech as a second language", "Czech as a foreign language", "pupil with a different native language", and "a foreigner pupil". The theoretical part of the thesis provides an overview of various support possibilities for pupils with different native languages. The overview includes support directly at primary schools or support through organizations dedicated to the teaching of Czech to pupils with different native languages. The practical part consists of six educational materials on the topic of school. The teaching materials were created for pupils recently arriving from Ukraine with an A0 level in the Czech language. The purpose of these materials is to make it easier to find their way around the Czech school environment. The teaching materials were created and evaluated with pupils with different native languages. The evaluation was done in two variants: face-to-face teaching and distance teaching. Each material includes methodological instructions. The materials...
Klíčová slova: distanční výuka; prezenční výuka; výukové materiály; čeština jako cizí jazyk; čeština jako druhý jazyk; žák s odlišným mateřským jazykem; Czech as a foreign language; Czech as a second language; distance education; educational materials; face-to-face education; pupil with a different native language

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/175947

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-509884


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce