Original title: Kozmologická výchova E. Finka
Translated title: The Cosmological Education by E. Fink
Authors: Dědečková, Eva ; Pelcová, Naděžda (advisor) ; Semrádová, Ilona (referee) ; Nezník, Peter (referee)
Document type: Doctoral theses
Year: 2019
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Predložená dizertačná práca Kozmologická výchova E. Finka predstavuje upravenú a doplnenú podobu publikácie (2018), ktorá vznikla ako riešenie grantového projektu s podporou GA UK. Cieľom práce je prostredníctvom komentovaného prekladu väčšinou dosiaľ nepreložených častí diel nemeckého filozofa E. Finka, ako aj denníkových zápiskov, nezverejnených poznámok z pozostalosti, ktorá sa nachádza v Univerzitnom archíve vo Freiburgu, priniesť nový pohľad na Finka a podnietiť diskusiu o jeho kozmologickej filozofii výchovy ako možnej forme spoločenského sebautvárania v dobe prevládajúceho nihilizmu. Projekt kozmologickej filozofie výchovy ukazuje Finka, niekdajšieho najlepšieho žiaka a asistenta zakladateľa fenomenológie E. Husserla, v celkom nečakanom svetle - ako radikálneho mysliteľa Nietzscheho filozofického a vychovávateľského odkazu, ktorý sa od husserlovskej fenomenológie vedome odkláňa, čo najdôraznejšie vykresľuje práve doplnená kapitola venovaná problému techniky, vedy a práce. Metóda výskumu intuitívne sleduje a kriticky reflektuje Finkov vlastný spôsob premýšľania problému výchovy, ktorý je neoddeliteľný od jeho všadeprítomného rozhovoru s dejinami filozofie, nutnosťou prehodnocovania metafyzických rámcov a následným rozovretím chápania človeka ako ens cosmologicum, čomu zodpovedá i štruktúra... This thesis "The Cosmological Education by E. Fink" represents modified and extended text of the publication (2018), which was the result of the grant project GA UK. Through commented translations of the excerpts of Fink's books, parts of his diaries, unpublished notes from his written inheritance, stored in the University archive in Freiburg, this thesis aims to bring new perspective and to provoke discussion about his cosmological philosophy as a possible way of the future social self-development in the nihilistic era. The cosmological philosophy of education shows Fink, the best former student and assistant of the founder of phenomenology, Edmund Husserl, in a quite surprising light - as a radical thinker of Nietzsche's philosophical and educational legacy. Fink knowingly departs from husserlian phenomenology, what is closer described here in the additional chapter dedicated to the problem of technique, science and work. The method of the research intuitively seeks and critically reflects Fink's own way of thinking about the problem of education, which is inseparable from his constant dialogue with the history of philosophy, necessity of the revaluation of the metaphysical bounds and consecutive understanding of a man as ens cosmologicum, what reflects also the structure of the thesis. KEYWORDS...
Keywords: cosmos; Fink; Nietzsche; nihilism; philosophy of education; superhuman; technique; work; world; filozofia výchovy; Fink; kozmos; nadčlovek; Nietzsche; nihilizmus; práca; svet; technika

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/111679

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-408442


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Doctoral theses