Original title: Rozvoj sociálních dovedností žáků středních škol v předmětu ekonomika
Translated title: Social skills development of secondary school students in the Economics
Authors: Urbášková, Kateřina ; Krejčová, Kristýna (advisor) ; Langer, Tomáš (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2016
Language: cze
Publisher: Vysoká škola ekonomická v Praze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá problematikou rozvoje sociálních dovedností žáků středních škol v předmětu ekonomika. V teoretických základech práce je vymezen pojem sociální dovednosti a vysvětlen jejich význam pro společnost. Podstatná část teorie je zde také věnována sociálním dovednostem v souvislosti s Rámcovým vzdělávacím programem. V rámci empirické části je provedena analýza Rámcového vzdělávacího programu pro OA, jejímž prostřednictvím je zkoumáno, jakým způsobem se zaměřuje na rozvíjení sociálních dovedností žáků. Dále je pomocí dotazníkového šetření zjišťován současný stav osvojených sociálních dovedností u vybraných žáků z prvních ročníků na OA a jejich pohled na tuto problematiku. Práce je zaměřena také na to, zda učitelé v předmětu ekonomika vytvářejí dostatečně vhodné prostředí, které by žákům umožňovalo jejich sociální dovednosti rozvíjet. Konečným cílem je navrhnout konkrétní hry a činnosti, které by studentům pomohly rozvíjet tyto dovednosti v předmětu ekonomika. This final thesis deals with the issue of social skills development of secondary school students in the Economics. The theoretical foundations of this work is to define the term of social skills and is explained his importance to the society. A substantial part of the theory is also devoted to the social skills in connection with the Framework educational program. Within the empirical part, an analysis of the FEP for BA is performed, through which the state of the method concentrated on the social skills of students is determined. Furthermore, through a questionnaire survey, the current state of acquired social skills of selected students from the first years on BA is investigated and their view on this issue. This work is also focusing on whether teachers in the Economics produce sufficient appropriate environment that would allow students to develop their social skills. The final goal is to suggest specific games and activities that allow students to improve these skills in the Economics.
Keywords: activation methods; development of social skills; Economics; key competences; social competences; social skills; aktivizační metody; klíčové kompetence; předmět ekonomika; rozvoj sociálních dovedností; sociální dovednosti; sociální kompetence

Institution: University of Economics, Prague (web)
Document availability information: Available in the digital repository of the University of Economics, Prague.
Original record: http://www.vse.cz/vskp/eid/52446

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-264200


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of Economics, Prague
Academic theses (ETDs) > Master’s theses