|
|
What Drives the Sovereign Bond Spreads in Central and Eastern Europe?
Růžička, Josef ; Baxa, Jaromír (vedoucí práce) ; Paulus, Michal (oponent)
Tato práce se zabývá spready vládních dluhopisů ve střední a východní Evropě vůči německým vládním dluhopisům. V první části je představen často používaný model spreadů vládních dluhopisů. Ukazuje se, že jeho předpoklady mohou být oslabeny. Dále je zkoumána interakce spreadů, inflace a směnných kurzu. Následně jsou vztahy mezi spready a dalšími makroekonomickými veličinami zkoumány pomocí ekonometrických metod. Nejvýznamnějšími faktory ovlivňujícími spready v dané oblasti jsou výše veřejného dluhu, růst HDP, otevřenost ekonomiky, schodek běžného účtu platební bilance a inflace. Dluhopisové trhy přikládají větší význam celkové výši veřejného dluhu než schodkům státních rozpočtů. Dopad těchto veličin před a po roce 2008 byl odlišný. Byly nalezeny dvě skupiny zemí s podobnými faktory ovlivňujícími spready: první skupina je tvořena Lotyšskem, Polskem, Slovenskem a Slovinskem, zatímco do druhé skupiny patří Bulharsko, Maďarsko, Litva a Rumunsko. Nejistota na světových trzích zvyšuje spready ve střední, východní i v západní Evropě. Determinanty dluhopisových spreadů ve střední a východní Evropě se liší od těch západoevropských.
|
|
|
Návrh optimálního modelu výuky basketbalu v hodinách TV žáků staršího školního věku
Růžička, Josef ; Pokorný, Ladislav (vedoucí práce) ; Kuhnová, Věra (oponent)
Název práce: Návrh optimálního modelu výuky basketbalu v hodinách TV žáků staršího školního věku Autor: Josef Růžička Tato diplomová práce má za cíl vytvořit optimální model výuky basketbalu do hodin školní tělesné výchovy. Konkrétně se soustředíme na žáky staršího školního věku na základních školách a víceletých gymnáziích. Máme za úkol zefektivnit výuku basketbalu a snadněji zpřístupnit tréninkové metody učitelům, kteří nemají s tímto sportem mnoho zkušeností. Tuto práci jsme pojali formou experimentu. Vytvořili jsme testové cvičení k ověření úrovně herních dovedností vybraných žáků. Sestavili jsme model výuky z deseti průpravných cvičení a vhodně poskládali do celku pro jedno pololetí školního roku. Na začátku experimentu jsme otestovali dvě skupiny žáků, na kterých jsme později aplikovali náš výukový model. Ten byl sestaven tak, aby zdokonaloval a rozvíjel basketbalové herní dovednosti. Do jaké míry jsme byli úspěšní nám napoví druhé kolo testování na konci experimentu. Výsledky experimentu nám dokázali úspěšnost našeho modelu výuky. Obě skupiny testovaných žáků vykázali celkově lepší výsledky po absolvování našeho výukového modelu. Ten je z výsledků experimentu možné použít i učitelem ne basketbalistou, a to jak na základní škole, tak i na víceletém gymnáziu. Kromě rozvoje herních dovedností...
|
|
| |
host ::
RSS.