|
|
Divadelní znaky v představení "Škola Malého stromu"
Axmanová, Petra ; Marcelli, Miroslav (vedoucí práce) ; Švantner, Martin (oponent)
Tato práce se zabývá znakem a jeho teorií, se zaměřením na znak v umění, s důrazem na divadelní znak. Je zde nastíněna i problematika podmínek komunikace a tvorby významu. Praktická část je zaměřena na analýzu výskytu konkrétních divadelních znaků v představení Škola malého stromu a na ukázkách z představení detailně rozebírá tyto divadelní znaky a tvorbu významu v práci s gestem. Dále sleduje proměny hereckých postav a analogovou a digitální komunikaci. Zabývá se otázkou, jak lze téměř bez rekvizit, kulis a kostýmů vytvořit široké spektrum postav a prostředí ve velmi rozmanitých situacích. V závěru práce jsou shrnuty poznatky, vyplývajících z rozboru neverbální komunikace.
|
|
|
Hudební recenze jako součást masové kultury
Poštulková, Michaela ; Bystřický, Jiří (vedoucí práce) ; Švantner, Martin (oponent)
Postavení současné české hudební recenze (potažmo české kulturní kritiky) zapadá do schématu masové kultury a podporuje trendy postmoderního myšlení. Subjektivní novinářské žánry typu recenze a kritiky vytvářejí dojem relevantní výpovědi o daném uměleckém počinu, jejich skutečným cílem je ale ekonomická rentabilita a upevňování postavení ve svém diskursivním poli. Masová kultura nedokáže nabídnout alternativu sama k sobě, proto se její ústřední dichotomie variace-schéma vztahuje nejen na její produkty (ve světě umění na hudební CD, divadelní představení, nové knihy), ale i na způsob, o němž se o těchto produktech dále mluví. Metareferování v rámci masmédií zaujímá specifické postavení.
|
|
|
Breakcore: Blurring the Lines - Cultural Analysis of Urban Electronic Genre Breakcore and Ethnographic Case Study of Cuban Magic Santería in Music of Otto Von Schirach
Morávková, Lenka ; Cseres, Josef (vedoucí práce) ; Švantner, Martin (oponent)
Diplomová práce Breakcore: Blurring the Lines. Cultural Analysis of Urban Electronic Genre Breakcore and Ethnographic Case Study of Cuban Magic Santería se zabývá urbánním elektronickým žánrem breakcore. Úvodní část rozebírá kulturně teoretické znaky žánru jako je rychlost, technologie, performance, konotace hudebních samplů a politický aspekt breakcoreu. Druhá část je etnografickou případovou studií breakcoreového hudebníka Otta Von Schiracha. Odráží se od semiologické analýzy jeho propagačních materiálů a zaměřuje se zejména na způsob komunikace kubánské magie Santería a dalších spirituálních obsahů v elektronické hudbě a performanci Otta Von Schiracha. Představuje jej jako zástupce první generace kubánských imigrantů v Miami, jemuž spirituální zázemí a rituální charakter jeho koncertů slouží jako asimilační strategie a navázání pouta s rodinným a translokálním kubánským odkazem.
|
|
|
Moc: Je třeba bránit Foucaulta?
Švantner, Martin ; Kouba, Petr (vedoucí práce) ; Marcelli, Miroslav (oponent)
Práce se zabývá dílčímy tématy v práci Michela Foucaulta a to především s ohledem na téma, které podle Foucaultových slov "reaguje mezi řádky jeho knih, jakoby napsáno citronovou šťávou", tedy téma moci. V úvodu práce poukazuje na "naivní postoj" některých (zejména empiricko analytických) odvětví politologie, která jakožto "věda o moci" častokrát téma moci nechává stranou, či se omezuje na pozitivistické analýzy. Je zde naznačen pro celou práci klíčový vztah moci, diskursu, vyloučení a zprostředkování, který strukturuje celou další úvahu. A to jednak v rovině estetické a etické - je totiž otázkou "jak máme vlastně psát", když "myšlení" (diskurs, řeč) je "násilím", je prodchnuto mocí a dále pak v rovině kritické (co je relevantní kritika v době "nepřehlédnutelnosti"). K tomu abychom ale lépe porozuměli mocenským vztahům, je třeba provést rozsáhlý exkurs do myšlenkového světa M. Foucaulta, který je obsahem dalších kapitol (s přihlédnutím k dalším autorům a komentářům). V závěru se práce zabývá, pro její již v tomto stavu možná přehnanou obsáhlost (avšak jak podotýká P. Sloterdijk, je vždy lepší pedantství, než rozvolněnost kritiky), alespoň v náznacích spojení východisek M. Foucaulta a U. Becka. Toto spojení totiž přináší mnoho nových pohledů na téma vztahu moci a diskursu v pozdně moderní společnosti.
|
|
| |
|
| |
|
|
Sémantický web v konfrontaci s Peircovým pojetím sémiotiky
Řeháčková, Dana ; Pudlák, Štěpán (vedoucí práce) ; Švantner, Martin (oponent)
Sémantický web byl vytvořen za účelem konceptualizace dat dostupných na internetu, a to prostřednictvím formalizovaných reprezentací, které jsou určeny ke sdílení a znovupoužití. Vizí sémantického webu je vysoká přesnost a relevance odpovědi na vyhledávací dotaz. Kontroverznost a víceznačnost pojmu "sémantický web" vede k otázce, do jaké míry v sobě sémantický web skutečně zahrnuje sémantické prvky odehrávající se přímo ve webovém prostředí? Nejedná se pouze o souhrn označení specifické množiny standardů pojící se s datovými jednotkami? Cílem této práce je komparovat používání pojmů v prostředí sémantického webu v metadiskursu sémantiky s tradičními akademickými sémiotickými přístupy vycházejících z pragmatiky Ch. S. Peirce, Ch. W. Morrise a H. P. Grice. Práce by měla přispět ke zmapování dané problematiky a ukázat možnosti fungování sémantického webu založeného na sémiotických koncepcích.
|
|
| |
|
|
Globálně řízené celulární automaty
Švantner, Martin ; Žaloudek, Luděk (oponent) ; Sekanina, Lukáš (vedoucí práce)
Tato diplomová práce obsahuje úvod do problematiky celulárních automatů a podrobněji se zabývá možností jejich globálního řízení. Popisuje implementaci simulátoru globálně řízených celulárních automatů. Cílem je na základě provedených experimentů navrhnout a vyzkoušet klasifikaci celulárních automatů s globálním řízením. Návrh klasifikace je založen na ohodnocení vlivu jednotlivých parametrů globálně řízeného celulárního automatu na dynamiku chování automatu.
|
|
|
Výukový osciloskop
Švantner, Martin ; Kraus, Michal (oponent) ; Kunovský, Jiří (vedoucí práce)
Tato práce analyzuje možnosti, jak vybavit školní učebnu digitálními osciloskopy. Záměrem je podat studentům výuku v laboratořích předmětů Teorie obvodů a Prvky počítačů zajímavější a praktičtější formou. Složitá profesionální zařízení nejsou pro potřeby výuky vhodná, nejenom svou cenou ale především složitostí obsluhy. Proto jsem se zaměřil také na nestandardní řešení, která mohou být pro výuku přínosnější.
|
host ::
RSS.