|
Pedagogický pohled na výchovu dětí homosexuálními páry
Vráblíková, Kateřina ; Komárková, Tereza (vedoucí práce) ; Lorenzová, Jitka (oponent)
Diplomová práce je orientována na téma výchovy dětí gay a lesbickými páry. Zabývá se postojem pedagogů základních škol k otázce homosexuality a homoparentality. V teoretické části jsou představeny pojmy jako rodina, gender, genderová role a identita. Dále se práce zaměřuje na koncept gay a lesbických rodin, na právní aspekty homoparentality a možné cesty stejnopohlavních párů k rodičovství. V neposlední řadě jsou prezentovány některé provedené výzkumy homoparentality. Část těchto výzkumů se zabývá možným vlivem výchovy rodičů stejného pohlaví na vývoj dítěte. Další skupinu představují výzkumy rodičovské zkušenosti gayů a lesbických žen. Poslední kapitola teoretické části se zabývá pojetím homosexuality a výchovou dětí ve školách. Cílem praktické části práce je zjistit, jaký je postoj pedagogů k otázce homosexuality a homoparentality, zda a jak je o těchto tématech vyučováno a jak se postoj učitelů odráží ve výuce/vyučování. Klíčová slova homosexualita, homoparentalita, stejnopohlavní rodina, gay rodičovství, lesbické rodičovství, registrované partnerství
|
| |
|
Životní zkušenosti a názory mladých homosexuálů
HANISCHOVÁ, Nela
Bakalářská práce se zabývá mladými lidmi s homosexuální orientací. Cílem práce je zachytit a popsat klíčové životní zkušenosti mladých homosexuálů tak, jak je reflektují ve vztahu ke své sexuální orientaci. Práce je členěna do dvou částí. První část je teoretickým východiskem pro část praktickou. Seznamuje čtenáře s informacemi, které úzce souvisí s problematikou homosexuality. Obsahuje například druhy sexuální orientace, možné příčiny homosexuality, dále nastiňuje problematiku coming outu, homofobie a registrovaného partnerství. Praktická část práce je tvořena kvalitativním výzkumem. Výzkumný soubor se skládal ze tří gayů a čtyř leseb ve věku 1926 let. Metodou sběru dat byly hloubkové polostrukturované rozhovory. Následovalo zpracování dat. Data byla podle společných znaků zařazena do kategorií, které jsou v praktické části interpretovány.
|