|
|
Once Upon a Time
Medvetska, Anna ; Jakalová, Zuzana (oponent) ; Vlková, Veronika (vedoucí práce)
Drawing on my personal experience of a war refugee, in my diploma project I want to explore collage as a creative medium for putting fractured pieces of my life back together and creating a new story out of the traces of the past, new things in my life today, and emerging plans for the future. Because of the war, my life has changed dramatically: I do not work in an architecture studio in Ukraine anymore, I cannot see my father and friends, I am scared that my home might cease to exist. I face an urgent need to adapt to new environment and make new plans. My own values became simpler and more human, like they came from the pages of a children’s fairytale. For my diploma project, I propose to use collage as a creative method, a coping mechanism, and a fitting metaphor for reassembling life shattered by the war. I plan to use it to reimagine my own story and to create stories with others. Storytelling can be an effective method to cope with psychological issues like PTSD, depression and anxiety, which are spreading between Ukrainians now. To this end, I would like to use it in a semi-autobiographical book combining text, collages, and illustrations. Additionally, I plan to organize collage workshops for small groups of Ukrainian children. During the workshops, I will create stories with my young participants: we will develop a character together, think of the obstacles this character needs to overcome in order to achieve its goal, and figure out a way how it could be done. Through workshops, I aim to create broader context for my book in which I hope to capture my own hopes, fears, and desires as well as to document the experience of others who, like me, face the challenges of life overturned by the war.
|
|
|
Křehkohlavé
Svobodová, Kateřina ; Koudelková, Šárka (oponent) ; Vlková, Veronika (vedoucí práce)
Ve své bakalářské práci s názvem Křehkohlavé navazuji na svoje předchozí série obrazů, které jsou mým emočním pojetím subtilnosti a živelnosti zároveň. Zaměřuji se na ztvárnění dalšího plynoucího/pulzujícího místa před nebo po projití komůrkou. Toto místo je chápáno romanticky, hřejivě, zároveň je to místo bez paměti a zasněžené. Je možnost komůrkou vědomě projít, či být nevyhnutelně vtažen? Je ztvárněním vnějších zkušeností do vnitřních a jejich pomezí skrze křehce volnou (křehkohlavou) symboliku a obrazovou úvahu, co konkrétní obraz potřebuje pro ono měkké vyjádření.
|
|
|
Bez názvu
Hromadová, Michaela ; Vlková, Veronika (oponent) ; Rathouský, Luděk (vedoucí práce)
Svou bakalářskou práci jsem se rozhodla vést jako další pokračování a stupeň vývoje svého konceptu vycházejícího především z hlubinné psychologie C.G.Junga, a to konkrétně z metody aktivní imaginace. Výstupem této práce je realizace série různě velkých kreseb bílou tužkou na černém papíře, která je doplněna mou hudební tvorbou tvořenou souběžně s kresbami. V této sérii se soustředím na prolínání a syntézu jednotlivých částí do jednoho společného celku za pomocí synestézie zvuku a obrazu. Zkoumám zde tak podstatu a možnosti převádění vizuální tvorby do zvukové roviny například za pomocí volného asociování zvuků a tvarů, avšak jedná se obecně o koncept tvorby formou čisté improvizace, jejíž cílem je postupné rozvíjení těchto dvou prolínajících se pólů jako jednoho celku.
|
|
| |
|
|
Inveni ipse ubique
Bezarova, Erika ; Vlková, Veronika (oponent) ; Klodová, Lenka (vedoucí práce)
Diplomová práce zmapuje autorčinu osobní cestu k magickým jevům a zážitky s nimi, která bude zprostředkována prostřednictvím tarotové kosmologie a interpretována skrz prostorovou mapu, převážně keramických objektů, postavených do (již proběhlé) hry. Práce bude zčásti uchopena na subjektivním a intuitivním principu, a z části na již zavedených fungujících principech týkajících se tarotu a magie. Teoretická část práce přiblíží dílo prostřednictvím popisu objektů a pravidel hry, na které bude založena instalace díla.
|
|
| |
|
|
Theodor Phoenix, 49 cm/3000 g
Lysá, Monika ; Vlková, Veronika (oponent) ; Stratil, Václav (vedoucí práce)
Praktická část diplomové práce je intimním a niterným mateřským albem, které vzniklo ilustrací mluveného slova. Nahrazuje tak běžné fotoalbum, jež je dlouhá léta společenskou nutností každé mladé matky. Během rozhovorů s blízkou kamarádkou autorky vznikly kresby, které však zachycují fotaparátem často nezachytitelné. Expresivně zobrazují zcela nové prožitky, kterými si matka musí úplně poprvé projít – změny nálad, zvláštní chutě, porod, ale i početí. Práce nahrazuje zmíněné fotoalbum a byla tvořena jako rodinná památka. Proto nemalá pozornost byla věnována i vnějšímu zpracování alba.
|
|
|
NA PASNÍKU
Siegelová, Kateřina ; Vlková, Veronika (oponent) ; Klímová, Barbora (vedoucí práce)
Tématem mojí diplomové práce Na Pasníku je čas a rozklad. Vyráběla jsem si malé domečky z přírodnin a ty umístila v lese. Předmětem práce je plynutí času. Výsledkem mojí práce je časová velkoformátová kresba. Domečky na kresbě se postupně rozpadají a mizí. Tímto vytvářím časovou kresbu.
|
|
|
Mitote - povyk, rámus, zmatek
Smolek, Adam ; Vlková, Veronika (oponent) ; Mazanec, Martin (vedoucí práce)
Téma bakalářské práce je rozloženo do několika vzájemně propojených rovin. Jednou z rovin je zkoumání prezentace vizuálního a audiovizuálního umění v rámci veřejného prostoru. Další rovinou je tvorba mobilní malby a kresby formou deníkového záznamu,automaticky generovaný text bezbřehým klikáním na nejčastěji používaná slova v rámci textového editoru telefonu a realizace vizuálních nástrojů. Výstupem,bakalářské práce je interaktivní instalace v rámci prázdného obchodního prostoru. Zvolenoá forma a estetika instalace má za cíl vytvořit dojem prapodivného obchodu s elektronikou, galerijním prostorem nebo bazarem. Tématem a názvem bakalářské práce je mitote, psychický stav zmatek vzniklý zpracováváním protichůdných informací, stav mysli přehlcen vizuálními podmětem, do kterého je myšlení uvedeno v momentu, kdy není možné nalézt východisko pro stanovení individuální pravdy pomocí racionality.
|
|
| |
host ::
RSS.