Národní úložiště šedé literatury Nalezeno 1 záznamů.  Hledání trvalo 0.01 vteřin. 
Využití reflexe ve vysokoškolské výuce ošetřovatelství
Knechtová, Zdeňka ; Koťa, Jaroslav (vedoucí práce) ; Kyasová, Miroslava (oponent) ; Tomová, Šárka (oponent)
3 Abstrakt Cílem výzkumu prezentovaného v této disertační práci bylo na základě kvantitativní a kvalitativní analýzy záznamů v reflektivních denících (a) zhodnotit, jak studenti magisterského studia ošetřovatelství v intenzivní péči reflektují teoretickou a praktickou výuku a (b) identifikovat, zda vybrané faktory (forma studia, zaměření reflexe a čas) souvisejí s úrovní reflektivních dovedností studentů. Do výzkumu bylo zařazeno třicet devět studentů prezenční a kombinované formy navazujícího magisterského programu Intenzivní péče na Lékařské fakultě MU. Data byla sbírána po dobu trvání celého studia, tzn. po dobu čtyř semestrů. Zdrojem dat bylo dvacet dva portfolií studentů prezenční formy studia a sedmnáct portfolií studentů kombinované formy studia. Celkem bylo analyzováno 3460 reflektivních záznamů. Data se nejprve analyzovala kvantitativně s využitím analytického nástroje REFLECT rubric pro hodnocení reflektivních dovedností studentů. Následně byla provedena tematická kvalitativní obsahová analýza reflektivních záznamů. Kvantitativní analýza dat odhalila dvě klíčová výzkumná zjištění: (a) zkoumaní studenti skórovali relativně nízko ve všech hodnocených dimenzích reflektivních dovedností, (b) existují rozdíly v reflektivních dovednostech mezi studujícími prezenčního a kombinovaného studia. Studující...

Chcete být upozorněni, pokud se objeví nové záznamy odpovídající tomuto dotazu?
Přihlásit se k odběru RSS.