|
|
Rozhodování spotřebitele v podmínkách rizika
Cetlová, Tereza ; Svobodová, Kateřina (oponent) ; Škapa, Stanislav (vedoucí práce)
Cílem práce je čtenářům poskytnout komplexní pohled na souběžný vývoj psychologie s ekonomií. V práci je naznačeno, jak mohou být psychologické experimenty použity pro celkové obohacení klasické teoretické ekonomie. V diplomové práci se čtenáři seznámí s vývojem ekonomických teorií v průběhu let a také tím, jakou roli v těchto teoriích hraje člověk jako osobnost. Součástí práce je také část zabývající se rozhodováním spotřebitele.
|
|
| |
|
|
Kongresový cestovní ruch v prostředí Evropské unie
Svobodová, Kateřina ; Abrhám, Josef (vedoucí práce) ; Brůžková, Pavla (oponent)
Práce se zabývá kongresovým cestovním ruchem v Evropské unii a na základě analýzy jeho současného stavu hodnotí potenciál, nedostatky a příležitosti pro rozvoj kongresového cestovního ruchu v EU do budoucna. Práce se věnuje komparaci situace v oblasti kongresového cestovního ruchu na území Evropské unie a Spojených států amerických zejména z hlediska organizačního zajištění, financování a počtu uskutečněných akcí za jeden kalendářní rok. Důraz je v práci kladen na nadnárodní/federální úroveň, která je prokládána příklady z nižších úrovní za účelem praktického zachycení diskutovaných témat.
|
|
|
Přístup vybraných států Evropské unie k uprchlíkům ze Sýrie
Svobodová, Kateřina ; Zemanová, Štěpánka (vedoucí práce) ; Novotná, Markéta (oponent)
Občanská válka v Sýrii a její následky se vyostřily v zatím nejhorší humanitární krizi 21. století. Sousední země Sýrie přestaly nápor syrských uprchlíků zvládat a ti jsou nuceni hledat azyl v jiných zemích. Jejich často vyhledávaným útočištěm se staly země Evropské unie. Názory na přijímání uprchlíků ze Sýrie se liší - některé země se rozhodly uprchlíky přijmout, jiné zatím vyčkávají. Teoretická část bakalářské práce se věnuje motivům, které vedou státy k dodržování mezinárodních závazků. Empirická část práce se zabývá azylovou politikou Evropské unie a především pak motivům, které vedou Německo a Francii k přijímání uprchlíků ze Sýrie.
|
|
|
Problematika množení cibulnatých a hlíznatých květin
Svobodová, Kateřina
Bakalářská práce obsahuje vybrané druhy cibulnatých a hlíznatých květin. Práce je soustředěna na rody Tulipa, Hyacinthus, Lilium, Hippeastrum, Alstroemeria, Dahlia a Gladiolus. Pozornost je věnována morfologii, třídění, pěstování, chorobám a škůdcům, množení a rychlení. Je popsána historie pěstování a využití cibulnatých a hlíznatých rostlin. Je uvedeno šlechtění, významné šlechtitelské pracoviště a šlechtitelé cibulnatých a hlíznatých rostlin. Práce je doplněna fotografiemi pěstovaných cibulnatých a hlíznatých květin, nákresy vývojového cyklu tulipánu, lilie, narcisu a mečíku a tabulkami současného dovozu a vývozu okrasných květin.
|
|
| |
|
|
Moc a odpovědnost dítěte
SVOBODOVÁ, Kateřina
Tato práce se formou literárního přehledu zabývá problematikou vývoje chápání moci a odpovědnosti u dětí a moderním pojetím výchovy, prostřednictvím které se rodiče snaží působit na své děti tak, aby byly schopné socializace a dlouhodobého fungování v běžném životě bez konfliktů s obecně platnými zákonitostmi soužití. V úvodu definuji nejdůležitější sociální skupiny ovlivňující vývoj jedince. Dále se krátce zmiňuji o celkovém morálním vývoji dítěte, protože ovládání touhy po moci a uvědomování si odpovědnosti patří k celkovému pochopení základních principů lidského jednání ve společnosti. V další části se již zabývám vlastní problematikou vývoje uplatňování vlastní moci, nalézáním hranic pro projevy a činy při kontaktu s okolím a postupným uvědomováním si odpovědnosti za své činy. V souvislosti s mocí se nelze nezmínit o agresi, která se mezi dětmi objevuje čím dál tím častěji a je velmi obtížné ji řešit. V práci popisuji obtíže, se kterými se rodiče mohou při výchově setkat, a postupně doporučuji přístupy, které rodičům pomáhají v tom, aby děti zbavili pocitu všemohoucnosti a nadřazenosti, který se objeví u naprosté většiny z nich, a aby jejich potomci pochopili, že je důležité být zodpovědný. V závěru ve zkratce nastiňuji, kdy je dítě chápáno jako zodpovědný uživatel svých práv a povinností z hlediska zákona. Cílem práce bylo ukázat, že prvotní uchopení moci a odpovědnosti dětmi se neslučuje s normami pro běžný život ve společnosti. Rodiče tedy musí vést potomka cílenou a vytrvalou výchovou k modifikaci chování a posunu chápání těchto pojmů.
|
|
| |
|
|
Česko(slovensko)-izraelské vztahy
Svobodová, Kateřina ; Havlová, Radka (vedoucí práce) ; Matějka, Zdeněk (oponent)
Tato práce se zabývá problematikou vztahů mezi Českou republikou a Státem Izrael od jejich počátků až po současné dny. Práce je dělena do tří částí. V první kapitole je popsán vývoj vzájemných vztahů do roku 1989 s důrazem na události 20. století. Druhá část pojednává o současných česko-izraelských stycích a část třetí analyzuje úlohu České republiky v izraelsko-palestinském konfliktu.
|
|
|
Postoje vůči etnickým a národnostním menšinám
SVOBODOVÁ, Kateřina
Tato bakalářská práce se zabývá problematikou postojů žáků 7. a 8. tříd základních škol Jihočeského kraje vůči etnickým a národnostním minoritám. V teoretické části jsou shrnuty současné poznatky o vybraných minoritách (Romové, Vietnamci, Ukrajinci a Američané). Realizace praktické části proběhla prostřednictvím kvantitativně kvalitativního výzkumu, který se uskutečnil v únoru a březnu 2010 v 7. a 8. třídách na vybraných základních školách v obcích do 7 000 obyvatel (ZŠ J. A. Komenského Blatná, ZŠ Bělčice, ZŠ Sedlice). Cílem práce bylo zmapovat postoje cílové skupiny žáků s diferenciací dle pohlaví vůči nejrozšířenějším etnickým a národnostním menšinám v České republice. Z výsledků výzkumu vyplývá, že postoje žáků 7. a 8. tříd základních škol vůči minoritám nekopírují postoje široké veřejnosti uváděné v průzkumech veřejného mínění. Dívky cílového souboru vykazují pozitivnější vztah vůči etnickým a národnostním menšinám než chlapci. Souhrnně lze říci, že žáci 7. a 8. tříd jsou poměrně vstřícní a otevření vůči minoritním skupinám spoluobčanů, avšak uvědomují si problémy spojené především se soužitím s romskou menšinou. Vytváření pozitivně laděných postojů k minoritám prostřednictvím školní výuky, speciálních programů a akcí u žáků je důležité vzhledem k možnosti vstupu těchto jedinců do života bez předsudků vznikajících v blízkém okolí jedince na základě stereotypního chování a myšlení. Tento výzkum ukazuje, že žáci 7. a 8. tříd jsou schopni vnímat charakteristiky daných skupin na základě předkládaných způsobů interpretace okolí, ale také, že dokážou vyjádřit svůj názor na spoluobčany jiných národnostních a etnických menšin, se kterými se setkávají.
|
host ::
RSS.