|
| |
|
|
Dystopia as a Theme and Narrative Device in the Late 1980s British Fiction
Kopuletý, Jiří ; Chalupský, Petr (vedoucí práce) ; Grmela, Josef (oponent)
Smyslem práce je postihnout způsob, jakým je zpracována tématika dystopie v britské literatuře 80. let 20. století. K ilustraci poslouží dvě díla: Londýnská pole, (1989), jejichž autorem je Martin Amis a Dítě v pravý čas (1987), jehož autorem je Ian McEwan. Kromě samotného popisu prvků dystopie bude předmětem práce také rozbor jejich užití jako narativní strategie. Hlavními částmi práce jsou teoretická část, kde jsou popsány souvislosti, do nichž je třeba tato dvě díla vsadit a praktická část, kde je přistoupeno k samotnému rozboru.
|
|
| |
|
|
Impact of Emerson's Transcendentalism on the Development of the New Age Movement . An Inquiry into Parallels as a Way to Determine the Influence
Rabochová, Pavlína ; Ženíšek, Jakub (vedoucí práce) ; Grmela, Josef (oponent)
Tato práce sleduje historický vývoj Amerického Transcendentalismu, teologického, filosofického a literárního hnutí první poloviny devatenáctého století ve Spojených státech amerických a duchovně orientovaného směru New Age, jehož kořeny sahají na přelom osmnáctého a devatenáctého století. Tento duchovně orientovaný směr dosáhl vrcholu svého vývoje v sedmdesátých letech dvacátého století, kdy začal být označován jako hnutí. Práce se soustřeďuje především na vliv Amerického Transcendentalismu, jež byl jedním ze směrů které významně přispěly ke zrodu New Age. Největší pozornost je věnována tvorbě Ralpha Waldo Emersona. Skrze detailní analýzu vybraných Emersonových esejí jsou naznačeny paralely mezi ideovým přesvědčením transcendentalistů, konkrétně Emersona, a idejemi, jež jsou obecně sdíleny mezi členy hnutí New Age. Při sledování historického vývoje obou tradic narazíme na bod, kdy se obě tradice začnou sbíhat a vytvoří tak jeden směr. Tímto směrem je hnutí New Thought, jehož počátky spadají do druhé poloviny devatenáctého století.
|
|
|
Naturalism in selected works of John Steinbeck
Bartáková, Irena ; Ženíšek, Jakub (vedoucí práce) ; Grmela, Josef (oponent)
Tato diplomová práce se zabývá naturalistickými prvky ve vybraných dílech Johna Steinbecka. Teoretická část pojednává o naturalismu jako takovém, o jeho vzniku a vlivech, jež ho napomáhaly formovat. Zvláštní pozornost je věnována americkému naturalismu. Praktická část se zaměřuje na analýzu dvou Steinbeckových románů - Hrozny hněvu a Bitva - z naturalistického hlediska. Cílem je vyhledat v těchto románech naturalistické prvky a potvrdit tak, že se jedná o typické romány amerického naturalismu, z hlediska témat i způsobu zpracování.
|
|
|
Finding of Direct Line in Possibility Dwelling : recurrent social themes in Emily Dickinson's poetry
Borovičková, Hana ; Grmela, Josef (oponent) ; Ženíšek, Jakub (vedoucí práce)
Diplomová práce zkoumá opakující se sociální témata v poezii a dopisech Emily Dickinsonové. Hlavním cílem práce je představit Emily Dickinsonovou jako básnířku, která se velmi zajímala o sociální témata. Výzkum je založen na analýze básní a dopisů a je podpořen odbornými pracemi od předních akademiků zabývajících se Emily Dickinsonovou. Mezi zkoumaná témata patří "Publikace a role básníka", "Dopady Občanské války na společnost", "Náboženství a víra" a "Mezilidské vztahy". Výzkum odhalil, že zkoumané oblasti sdílejí společné prvky. Na jedné straně je zde přítomný silný pocit vyřazení ze společnosti. Nicméně na straně druhé může čtenář ocenit básnířčinu schopnost pozorovat a popisovat prostředí, které j í obklopovalo. Emily Dickinsonová byla možná fyzicky odloučená od společnosti, ale zároveň patrně dokázala pochopit její problémy stejně dobře, ne-li lépe než většina vrstevníků.
|
|
|
Success and failure in selected novels of Theodore Dreiser
Novotný, Josef ; Ženíšek, Jakub (oponent) ; Grmela, Josef (vedoucí práce)
Developing Social Competencies through Interaction in English Lessons Abstract With the recent introduction of the Framework Education Programme into schools in the Czech Republic, a great attention is now paid to new concepts: Cross-curricular Subjects and Key Competencies. These also include training in social skills, which should help the students to develop their personalities and to learn to cooperate with others. This work focuses on four related areas of Social Competencies, namely becoming acquainted with people, building positive relationships, social communication and cooperation. It aims to provide theoretical background and analyze possible ways of developing these competencies within English lessons at the second stage of basic education or lower secondary education, and also to offer sample activities. The questionnaire survey in the practical part explores the students' perception of Personal and Social Competencies in their current instruction, searches for their preferences and compares their viewpoint with that of the teachers.
|
|
| |
|
| |
|
| |
host ::
RSS.