Original title: Učebnice matematiky na druhém stupni základní školy z pohledu začínajícího učitele
Translated title: Mathematics textbooks for secondary schools from the point of view of beginning teachers.
Authors: KOSOVÁ, Kateřina
Document type: Master’s theses
Year: 2024
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá učebnicemi matematiky určenými pro 2. stupeň základní školy. Cílem práce bylo zjistit, jaké učebnice matematiky jsou učiteli nejpoužívanější na základních školách v Českých Budějovicích, jak a v jakém rozsahu je učitelé využívají či hodnotí. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část vymezuje pojem učebnice, její funkci, strukturu, problematiku výběru učebnice a výsledky výzkumů vztahující se na to, jak učitelé učebnice používají. Praktická část se opírá o dotazníkové šetření provedené mezi učiteli matematiky na 2. stupni základních škol v Českých Budějovicích. Nejprve je popsán postup práce, výzkumná metoda a poté jsou uvedeny výsledky výzkumu. Na základě výzkumu jsou učiteli nejpoužívanější učebnice pro 6. ročník porovnány mezi sebou z pohledu začínajícího učitele. Závěr praktické části se věnuje srovnání tématu Osová souměrnost ve vybraných učebnicích. This master thesis deals with mathematics textbooks designed for the lower-secondary school. The aim of the work was to find out which mathematics textbooks are the mostly used by teachers in elementary schools in České Budějovice, how and to what extent teachers use textbooks and how do they evaluate them. The thesis is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part defines the concept of a textbook, its function, structure, the issue of selection of a textbook and the results of research related to how teachers use textbooks. The practical part is based on a questionnaire survey carried out between teachers of mathematics at the lower-secondary school in Ceske Budejovice. At first, work procedure and the research method are described and then the results of the research are provided. Based on research, the most used textbooks for the sixth grade of elementary school are compared between themselves from the perspective of a novice teacher. The conclusion of the practical part of my diploma project is devoted to comparing the topic of axial symmetry in the selected textbooks that were chosen by the teachers in the questionnaire included in this thesis.
Keywords: axial symmetry; Ceske Budejovice; comparison of textbook; elementary school; mathematics; textbook; textbook function; textbook selection; usage of textbook; funkce učebnice; matematika; osová souměrnost; porovnání učebnic; používání učebnic; učebnice; výběr učebnic; základní škola; České Budějovice
Citation: KOSOVÁ, Kateřina. Učebnice matematiky na druhém stupni základní školy z pohledu začínajícího učitele. České Budějovice, 2024. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/66678

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-614501


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Master’s theses