Original title: Analýza vztahu mezi veřejným financováním a vzděláváním: komparace Filipín, Malajsie a Thajska
Authors: Štursová, Kateřina
Document type: Bachelor's theses
Year: 2023
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Jedním z hlavních cílů celosvětového rozvoje 21. století je zřízení kvalitního vzdělávání pro všechny, neboť vzdělávání je spojováno s rostoucí životní úrovní a rozvojem společnosti. V této práci je zkoumáno základní a vysokoškolské vzdělávání. Problematika vzdělávání v 21. století byla v této práci zaměřena na roky 2010–2019, ve kterých probíhaly dva mezinárodní programy Organizace spojených národů, a to Vzdělávání pro všechny (EFA) a Cíle udržitelného rozvoje (SDGs). Zkoumání bylo zaměřeno na tři konkrétní země jihovýchodní Asie: Malajsie, Thajsko a Filipíny. Do vzdělávání je v těchto zemích v pozorovaném období investováno mezi 2 až 6 % HDP země, přesto je jejich vzdělávání v mezinárodním hodnocení na nízké úrovni. Vztah vládního financování školství se zápisem ke studiu byl hlavním předmětem analýzy této práce. Zjištěn byl slabý vztah mezi financováním a zápisem do vzdělávání v Thajsku a silný vztah se naopak vyskytoval u vysokých škol na Filipínách. Přesto pouze u vysokých škol v Thajsku v letech 2010–2014 byla objevena přímá závislost, která představuje vztah, u kterého se stoupajícím vládním financováním stoupá i počet zapsaných studentů ke studiu. Providing high-quality education for everyone has been one of the principal objectives of development in the 21st century since education may be linked to the increase in the living standards and social development. In this thesis, the variable of education in the 21st century has been investigated within the period of 2010–2019 amid the era of two UN international programmes: Education for All (EFA) and Sustainable Development Goals (SDGs). The analysis was dedicated to three countries of Southeast Asia: Malaysia, Thailand, and the Philippines. Although the overall quality of education ranked low compared to other countries in the examined period, between 2% to 6% of GDP had been invested in education in the three analysed countries. The relationship between the government expenditures and enrolment to school served as the main inquired variable. A week relationship between the variable of financing and enrolment was then identified in Thailand and, by contrast, a strong relationship emerged in connection to the university level of education in the Philippines. A direct dependence, and thus a relationship exhibiting a growth of expenditures alongside the rise in enrolment, occurred only in Thailand in 2010–2014.
Keywords: Filipíny; government expenditures; jihovýchodní Asie; Malajsie; Malaysia; Philippines; primary education; school attendance; Southeast Asia; Thailand; Thajsko; university education; vládní výdaje; vysokoškolské vzdělávání; základní vzdělávání; školní docházka

Institution: Mendel University in Brno (web)
Document availability information: Available in the digital repository of Mendel University.
Original record: https://is.mendelu.cz/zp/index.pl?podrobnosti=116100

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-539278


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Mendel University in Brno
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses