Original title: Adaptace žáků na první ročník základní školy
Translated title: Adaptation of Pupils to the First Year of Primary School
Authors: Čermáková, Petra ; Bravená, Noemi (advisor) ; Stará, Jana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2023
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá adaptací žáků, která bývá v literatuře spojována s mateřskou školou. Pro 1. ročník základní školy je to téma nové. Práce se proto zaměřuje na popsání jednotlivých pojmů, které jsou pro pochopení adaptace dítěte na 1. ročník základní školy zásadní. Teoretická část práce je řazena chronologicky tak, jak jednotlivá témata v životě dítěte přichází, tj. od definice předškolního věku, přes problematiku školní zralosti a připravenosti, zápisu i odkladu školní docházky až po vymezení mladšího školního věku. Stěžejní kapitola je věnována problematice adaptace a příčin neúspěšné adaptace. Pro empirickou část diplomové práce byl zvolen kvalitativní výzkum na základě výzkumné metody případové studie. Pro sběr dat bylo použito několik technik. Jedná se o přímé nezúčastněné pozorování žáků o přestávkách, ale i vyučovacích hodinách. Pozorování je doplněno o polostrukturované individuální rozhovory se žáky, paní učitelkou a paní asistentkou. Další technikou je rodičovský online dotazník. KLÍČOVÁ SLOVA Adaptace, žák, zralost, připravenost, škola, spolužák, kolektiv, nový začátek, prostředí. The thesis deals with the adaptation of pupils, which is often associated in literature with kindergarten. It si a new topic for the first year of primary school. Therefore, the thesis focuses on describing the different concepts that are essential to understanding a child's adaptation to the first year of primary school. The theoretical part of the thesis is arranged chronologically as the each topic comes up in the child life, i.e. from the definition of preschool age, throuth the issues of school maturity and readiness, enrolment and deferment, to the definition of the younger school age. A central chapter is devoted to the issue of adaptation and the causes of failed adaptation. For the empirical part of the thesis, qualitative research based on the case study research method was chosen. Several techniques were used for data collection. These include direct non- participant observation of pupils during breaks as well as lessons. The observations are supplemented by semi-structured individual interviews with pupils, a teacher and a class assistant. Another technique is a parents online questionnaire. KEYWORDS Adaptation, pupil, maturity, readiness, school, classmate, team, new beginning, environment.
Keywords: adaptation; classmate; environment; maturity; new beginning; pupil; readiness; school; team; adaptace; kolektiv; nový začátek; prostředí; připravenost; spolužák; zralost; škola; žák

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/180502

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-527447


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses