Original title: Budování třídního kolektivu prostřednictvím dramatické výchovy
Translated title: Building classroom communit through drama education
Authors: Lávičková, Michaela ; Ferklová, Alžběta (advisor) ; Hanyš Holemá, Irena (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2023
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Tato diplomová práce se zaměřuje na sledování vlivu metod a technik dramatické výchovy na budování třídního klimatu dané třídy 4. ročníku základní školy. Zkoumá a zjišťuje práci v kolektivu a napojení vazeb na novou třídní učitelku. U vybraného žáka bude konkrétně charakterizovat jeho chování a vztah ke spolužákům. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část popisuje vymezení a pojmy dramatické výchovy, dále se věnuje terminologii z oblasti klimatu školní třídy, ale také přístupů. Dále bude představen odborný pohled na charakteristiku žáků mladšího školního věku, kteří jsou hlavními subjekty realizace praktické části. V praktické části je nejprve popsáno a blíže představeno prostředí a třída, se kterou je dále pracováno. V této části je pozornost zaměřena na sledování vlivu metod a technik dramatické výchovy pro tvorbu pozitivního a bezpečného klimatu školní třídy. Součástí praktické části je reflexe jednotlivých lekcí a celkové zhodnocení všech odučených lekcí. V závěru své práce je shrnut její obsah a autorčino osobní vnímání vlivu metod a technik dramatické výchovy na budování pozitivního třídního klimatu ve výchovně vzdělávacím procesu. The diploma thesis focus on building classroom community throuhg drama education. It examines and discovers the work in a team and the connestion of ties to the new class teacher. The selected pupil will be characterized by his behavior and relationship with his classmates. This diploma thesis focuses on monitoring the impact of methods and techniques of drama education on building the classroom climate of a given class in the fourth year of elementary school. He investigates and finds out about working in a team and connecting ties with the new class teacher. In the case of the selected student, he will characterize his behavior and relationship with his classmates. The work is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part describes the definition and concepts of drama education, as well as terminology from the field of school classroom climate, approaches. Furthermore, I will present an expert view on the characteristics of younger school-age pupils, who are the main subjects of the implementation of the practical part. In the practical part, I will introduce you to the environment and the class I will be working with. In this part, I will focus on monitoring the influence of methods and techniques of drama education for the creation of a positive and safe classroom...
Keywords: class climate; class teacher; Drama; drama method and techniques of drama education; methods of studying class environment; principles of drama education; younger school age; Dramatická výchova; klima školní třídy; metody a techniky dramatické výchovy; metody zkoumání třídního klimatu; mladší školní věk; principy dramatické výchovy; třídní učitel

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/180536

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-527440


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses