Original title: Asistent pedagoga ve školní družině a děti s poruchami chování
Translated title: Pedagogical assistant in a school club and children with behavioral disorders
Authors: ŠVANDOVÁ, Marie
Document type: Master’s theses
Year: 2023
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Hlavním výzkumným cílem této diplomové práce je zjistit, jak asistenti pedagoga a vychovatelé ve školní družině uvažují o výchově dětí s poruchami chování a problémy v chování. První kapitola se snaží rozlišit poruchy chování a problémy v chování, vymezuje etopedii a definuje poruchy chování, jejich etiologii a diagnostiku. Druhá kapitola se zabývá inkluzivním vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vymezením pozice asistenta pedagoga z hlediska legislativy České republiky. Třetí kapitola je věnována kvalitativnímu výzkumnému šetření, které se snaží za pomoci fenomenologického rozhovoru přiblížit, jaká je zkušenost asistentů pedagoga a vychovatelů ve školní družině s výchovou dětí s poruchami chování a problémy v chování. Poznatky z vlastního výzkumu jsou porovnávány s teorií uváděnou v odborné literatuře. V závěru jsou vyvozena doporučení pro pedagogickou praxi. The main research objective of this thesis is to find out how pedagogical assistants and educators in after-school clubs think about educating children with behavioural disorders and behavioural problems. The first chapter attempts to distinguish between behavioural disorders and behavioural problems, defines ethopedics and behavioural disorders, their etiology, and diagnostics. The second chapter deals with inclusive education for students with special needs and defines the position of teaching assistants in terms of Czech legislation. The third chapter presents qualitative research consisting of four phenomenological interviews. The research aim is to explore and understand the experience of pedagogical assistants and educators in after-school clubs educating children with behavioural disorders and behavioural problems. The findings of the research are compared with the theory presented in the professional literature, and, in conclusion, recommendations for educational practice are suggested.
Keywords: ADHD; after-school club; Attention Deficit Hyperactivity Disorder; behavioural disorders; education; educator; pedagogical assistant; pupil with special needs; ADHD; asistent pedagoga; porucha pozornosti s hyperaktivitou; poruchy chování; vychovatel; výchova; školní družina; žák se speciálními vzdělávacími potřebami
Citation: ŠVANDOVÁ, Marie. Asistent pedagoga ve školní družině a děti s poruchami chování. České Budějovice, 2023. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Teologická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/67963

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-525432


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Master’s theses