Original title:
Edukační činnost sestry u chronicky nemocného dítěte
Translated title:
Nurses and Education of a Chronically Ill Childl
Authors:
BUSTOVÁ, Lucie Document type: Bachelor's theses
Year:
2010
Language:
cze Abstract:
[cze][eng] V dnešní době počet dětí s chronickým onemocněním velice stoupá. K tomu, aby byla léčba a kvalita života dítěte s chronickým onemocněním na co možná nejvyšším stupni, je velice důležitá právě edukace sestrou. Edukaci v ošetřovatelství můžeme nazvat odbornou zdravotnicko-pedagogickou činností, jejímž cílem je dosažení plného zdraví nebo alespoň co nejvyšší míry soběstačnosti nemocného. Tato práce je zaměřena na edukační činnost sestry u chronicky nemocného dítěte. Bakalářská práce má část teoretickou a praktickou. Teoretická část se zaměřuje na edukaci sestrou, její metody a zásady, na význam edukace, úlohu sestry v dětských odborných poradnách, dále na nemoc, rodinu s chronicky nemocným dítětem a na některá endokrinologická, nefrologická, neurologická, alergologická a gastroenterologická chronická onemocnění a na edukaci u těchto onemocnění. V praktické části jsou zaznamenány výsledky výzkumného šetření. Pro tuto bakalářskou práci byl zvolen kvalitativní výzkum, který probíhal formou rozhovoru se 4 sestrami z odborných poraden dětského oddělení ve Strakonicích - endokrinologie, neurologie, alergologie a nefrologie a se 2 sestrami z náhodně vybraných soukromých odborných poraden - gastroenterologie a alergologie v období březen - květen. Cílem práce bylo zmapovat nejčastější problémy v edukaci u chronicky nemocného dítěte z pohledu sestry, zjistit specifiku edukace u konkrétního onemocnění, a zda sestry přizpůsobují edukační plán věku dítěte. Byly stanoveny čtyři výzkumné otázky. Jaké jsou nejčastější problémy v edukaci u chronicky nemocného dítěte z pohledu sestry? Jaké specifické zásady edukace jsou prováděny u konkrétního onemocnění? Spolupracují sestry při edukaci dítěte s rodiči? Přizpůsobují sestry edukační plán věku dítěte? Podle poskytnutých rozhovorů, které jsou pro přehlednost zaznamenány v kazuistikách a v tabulkách, bylo zjištěno, že sestry největší problém vidí v nespolupráci jak dítěte, tak i jeho rodičů, dále málo času k provádění edukace. U různých onemocnění jsou nejčastěji použity individuální přístup, názornost, soustavnost a také zpětná vazba. Cíle práce byly splněny a výzkumné otázky zodpovězeny. Dále z šetření vyplynulo, že sestry neprovádějí záznam o edukaci, což velmi důležité. Výsledky této práce mohou být použity ke zlepšení edukační činnosti sester u chronicky nemocných dětí a ke zdokonalení edukačních technik, které mohou sloužit ke kvalitnějšímu proškolování dětských pacientů a jejich rodičů a tím i k lepší kompenzaci chronické choroby dítěte. At present the number of children with chronic diseases has steadily risen. To assure as high quality of life as possible, nurses should educate both children and parents. This kind of education belongs to professional pedagogical activities in nursing the aim of which is to achieve patients´ well-being and self-reliance. This thesis is focused on education of a chronically ill child. The Bachelor thesis consists of theoretical and practical parts. The theoretical part is aimed at educational process run by a nurse, the methods and principles used, the importance of education, the role of a nurse in professional children´s clinics as well as the disease itself, the family of a chronically ill child and some endocrinological, nephrological, allergological and gastro enterological chronic diseases and educational programmes connected with them. The practical part contains findings of the research survey. A quantitative research method was used, as an interview with 4 nurses working in professional children´s clinics in Strakonice specialised in endocrinology, neurology, allergology and nephrology and with 2 nurses from randomly chosen private professional clinics ? gastroentorology and allergology from March to May. The thesis tried to map the most common problems connected with education of a chronically ill child from the view of a nurse, to find out educational specifics of particular diseases and to learn how much nurses tailor the educational programme to the age of a patient. Four research questions were stated: What do nurses think the most common educational problems of a chronically ill child are? What specific educational principles are used with particular diseases? Do nurses cooperate with parents during the education? Do nurses tailor their educational programmes to the age of a child? Based on the interviews which are shown in case studies and tables, nurses see the biggest problems in noncooperation of a child and his parents together with lack of time and space to provide education. They mostly use specific attitude, clearness, systematic nature and feedback for particular diseases. The aims of the thesis were fulfilled and the research questions responded. It has appeared one more problem that nurses do not record the education. The findings of this thesis can improve the educational programmes and nursing activities for chronically ill children. They can also be used to better training of child patients and their parents and compensation of the chronic diseases.
Keywords:
child; chronic disease; Education; ill; nurse; chronické onemocnění; dítě; Edukace; nemoc; sestra Citation: BUSTOVÁ, Lucie. Edukační činnost sestry u chronicky nemocného dítěte. Písek, 2010. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Zdravotně sociální fakulta
Institution: University of South Bohemia in České Budějovice
(web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Original record: http://www.jcu.cz/vskp/16833
guest ::
