Original title: Adaptace dvouletých dětí v homogenních a heterogenních třídách
Translated title: Adaptation of two year old children in homogeneous and heterogeneous classes
Authors: BLÁHOVÁ, Michaela
Document type: Bachelor's theses
Year: 2022
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Bakalářská práce je zaměřena na specifika adaptace dvouletých dětí ve věkově homogenních a heterogenních třídách ve státních mateřských školách. Cílem bakalářské práce je zjistit, jak probíhá adaptace dvouletých dětí v homogenních a heterogenních třídách. Teoretická část se zabývá dovednostmi dvouletého dítěte opírající se o vývojovou psychologii. Podrobněji se zaměřuje na socializaci dítěte s rodinou a vrstevníky. Dále se detailněji zabývá dvouletým dítětem v předškolním vzdělávání, jeho adaptací ve věkově homogenní a heterogenní skupině s identifikací určitých výhod a rizik v obou typech třídy. Obsahem praktické části je zhodnocení adaptace dvouletých dětí v homogenní a heterogenní skupině, které je zjišťováno pomocí kvalitativního výzkumu. Rozhovor poukazuje na zkušenosti učitelek s adaptací dvouletých dětí ve věkově smíšených i stejnorodých třídách. Výsledkem práce je porovnání názorů učitelek na adaptaci v jednotlivých věkových skupinách. The bachelor thesis is focused on the specifics of adaptation of two-year-old children in age homogeneous and heterogeneous classes in state kindergartens. The aim of the bachelor's thesis was to find out how the adaptation of two-year-old children takes place in homogeneous and heterogeneous classrooms. The theoretical part dealt with the skills of the two-year-old child based on developmental psychology. It focused in detail on the child's socialization with family and peers. It also looked in more detail at the two-year-old child in preschool, his adaptation in age homogeneous and heterogeneous groups, identifying some benefits and risks in both types of classroom. The content of the practical part is an evaluation of the adaptation of two-year-old children in the homogeneous and heterogeneous group, which was collected through qualitative research. The interview highlighted the teachers' experiences of two-year-olds' adaptation in both age-mixed and homogeneous classrooms. As a result, the study compared the teachers views on adaptation in different age groups.
Keywords: adaptation; early childhood education; heterogenous class; homogenous class; two-year-old child; adaptace; dvouleté dítě; heterogenní třída; homogenní třída; předškolní vzdělávání
Citation: BLÁHOVÁ, Michaela. Adaptace dvouletých dětí v homogenních a heterogenních třídách. České Budějovice, 2022. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/64976

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-518522


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses