Original title: Role asistenta pedagoga při distanční výuce
Translated title: The role of the teaching assistant in distance learning
Authors: REISINGEROVÁ, Alena
Document type: Master’s theses
Year: 2022
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Cílem této diplomové práce je zjistit, jaké role zastávali asistenti pedagoga v průběhu distanční výuky. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část je zpracována na základě aktuální literatury a zabývá se dvěma pro ni stěžejními pojmy - asistent pedagoga a distanční výuka. První kapitola se věnuje tématu asistenta pedagoga a zaměřuje se na historický vývoj této profese v ČR, asistenta pedagoga v rámci inkluzivního vzdělávání, předpoklady asistenta pedagoga a jeho náplň práce. Závěr první kapitoly je věnován spolupráci a komunikaci asistenta pedagoga s pedagogy a zákonnými zástupci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Druhá kapitola teoretické části je zaměřena na distanční výuku, její historický vývoj, specifika a e-learning. Závěr této kapitoly i celé teoretické části se zabývá distanční výukou jako fenoménem koronavirové doby. Praktická část je zpracována na základě kvantitativního výzkumného šetření, v rámci nějž je použita metoda dotazování. Cílem praktické části je plošné zjištění rozdílných rolí a činností asistentů pedagoga při distanční výuce. The aim of this diploma thesis is to find out what functions teaching assistants facilitated during distance learning. The thesis is divided into two parts: a theoretical and a practical one. The theoretical part is based on the contemporary literature and focuses on two key concepts required for it - the teaching assistant and the distance learning. The first chapter is devoted to a subject of the teaching assistant and focuses on the historical development of this profession in the Czech republic, the teaching assistant in inclusive education, his/her prerequisites and the scope of work. The end of the first chapter is dedicated to cooperation and communication of the teaching assistant with teachers and legal representatives of pupils with special educational needs. The second chapter of the theoretical part is focused on distance learning, its historical development, specifics and e-learning. The end of this chapter and the entire theoretical part addresses the distance learning as a phenomenon of the Coronavirus period. The practical part is based on a quantitative research, which uses a method of questioning. The aim of the practical part is to identify different roles and activities of the teaching assistants during the distance learning.
Keywords: distance learning; e-learning; inclusive education; information and communication technologies; special educational needs; teaching assistant; asistent pedagoga; distanční výuka; e-learning; informační a komunikační technologie; inkluzivní vzdělávání; speciální vzdělávací potřeby
Citation: REISINGEROVÁ, Alena. Role asistenta pedagoga při distanční výuce. České Budějovice, 2022. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/64611

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-518357


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Master’s theses