Original title: Inkluze dítěte s mentálním postižením a vývojovou dysfázií v běžné mateřské škole
Translated title: Inclusion of a Child with Mental Impairment and Developmental Dysphasia in an Ordinary Nursery
Authors: KISELICOVÁ, Gabriela
Document type: Bachelor's theses
Year: 2021
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Tématem bakalářské práce je inkluze dítěte s mentálním postižením a vývojovou dysfázií v běžné mateřské škole. Jedná se o případovou studii jednoho konkrétního dítěte. Cílem bakalářské práce je popsat problematiku nástupu dítěte s mentálním postižením a vývojovou dysfázií a jeho začleňování do kolektivu v mateřské škole běžného typu. Práce je rozdělena do dvou částí, teoretické a praktické. Teoretická část se zabývá charakteristikou pojmů, které se pojí s problematikou mentální retardace a narušené komunikační schopnosti, je vymezen pojem vývojová dysfázie, diagnostika těchto dětí, spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, systém péče o tyto děti a legislativa spojená s inkluzí. V praktické části jsou popsány a prezentovány metody a výsledky kvalitativního výzkumného šetření, jako nejvhodnější typ výzkumu byla zvolena případová studie. Výzkumné šetření je realizováno metodou polostrukturovaného rozhovoru, pozorováním a analýzou dokumentů. The topic of this bachelor's thesis is inclusion of a child with mental impairment and developmental dysphasia in an ordinary nursery. The thesis is a case study of a particular child. The aim is to describe the issue of integration of a child with mental disabilities and developmental dysphasia in a regular type of a kindergarten. The thesis consists of two parts, a theoretical one and a practical one. The theoretical part deals with the characteristics of the terms associated with the issue of mental retardation and impaired communication skills, defines the concept of developmental dysphasia, diagnosis of these children, cooperation with school counselling facilities, care system of these children and legislation connected with inclusion. The methods and results of a qualitative research are described in the practical part. A case study was chosen to be the most appropriate type of the research, which is conducted by the method of a semi-structured interview, observations and documents analysis.
Keywords: a case study; developmental dysphasia; impaired communication skills; Inclusion; mental impairment; school counselling facilities; Inkluze; mentální retardace; narušené komunikační schopnosti; případová studie; vývojová dysfázie; školská poradenská zařízení
Citation: KISELICOVÁ, Gabriela. Inkluze dítěte s mentálním postižením a vývojovou dysfázií v běžné mateřské škole. České Budějovice, 2021. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/61452

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-516611


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses