Original title: Bariéry v inkluzi u dětí s diagnózou bulózní epidermolýzy
Translated title: Barriers in Inclusion for Children Diagnosed with Epidermolysis Bullosa.
Authors: VELICKÁ, Lenka
Document type: Bachelor's theses
Year: 2022
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Práce se zabývá bariérami v inkluzi u dětí s nemocí bulózní epidermolýzy. Teoretická část seznamuje se základními informacemi o nemoci bulózní epidermolýza a péči o takto nemocné děti. Dále popisuje organizaci DEBRA, charakterizuje mladší školní věk s ohledem na zdravotní postižení a charakterizuje základy inkluze. Praktická část obsahuje kvalitativní výzkum, který zkoumá existenci bariér při inkluzi. Pro sběr dat byl zvolen polostrukturovaný rozhovor u tří rodin, ve kterých se nachází dítě s EB a rozhovory jsou součástí příloh. Dále obsahuje analýzu všech tří rozhovorů za pomoci tzv. vynořujících se témat, která jsou zaznamenaná v tabulkách, tabulky jsou také součástí příloh. Všechny tři rodiny mají k nemoci pozitivní přístup a své děti učí samostatnosti. Jako hlavní bariéru v inkluzi identifikují strach učitelů. Dobrá inkluze ale záleží především na morálních postojích všech aktérů inkluze. Work deals with barriers in inclusion for children with Epidermolysis bullosa disease. The theoretical section introduces basic information about epidermolysis bullosa disease and the care of such sick children. It also describes the DEBRA organisation, characterising the younger school age with regard to disability and characterising the foundations of inclusion. The practical part contains qualitative research examining the existence of barriers in inclusion. For the data collection, a semi-structured interview was chosen for the three families in which the child is located with EB and the conversations are part of the annexes. It also includes an analysis of all three interviews using so-called emerging topics that are recorded in the tables, the tables are also included in the annexes. All three families have a positive attitude to the disease and teach their children autonomy. They identify teacher fear as the main barrier to inclusion. But good inclusion is all about the moral.
Keywords: barriers; care for the sick; epidermolysis bullosa (EB); fear; inclusion; organization DEBRA; younger school age; bariéry; bulózní epidermolýza (EB); inkluze; mladší školní věk; organizace DEBRA; péče o nemocné; strach
Citation: VELICKÁ, Lenka. Bariéry v inkluzi u dětí s diagnózou bulózní epidermolýzy. České Budějovice, 2022. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Teologická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/58577

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-515130


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses