Original title: Účinky specifických poruch učení na self-koncept a sociometrickou pozici dítěte ve třídě
Translated title: Self-concept and sociometrical position in children with learning disabilities)
Authors: MATĚJKOVÁ, Klára
Document type: Master’s theses
Year: 2010
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zaměřuje na sebepojetí a emocionální aspekty žáků se specifickými poruchami učení ve středním školním věku. Specifické poruchy učení přináší žákům komplikace nejen ve vzdělávacím procesu, ale mají také dopad na sebehodnocení žáků. Práce je rozčleněna na dvě části. Teoretická část vymezuje jednotlivé pojmy související s tématem tak, jak je uvádí odborná literatura. Cílem je poskytnout čtenáři základní informace pojící se s touto problematikou. Praktická část se věnuje vlastnímu výzkumu. Záměrem výzkumu bylo porovnání žáků se specifickými poruchami učení a žáků bez této diagnostiky. Součástí praktické části je stanovení cílů a hypotéz, charakteristika zkoumaného vzorku, uvedení použitých metod sběru dat a následný rozbor a interpretace získaných informací. This diploma thesis is focused on self-concept and emotional aspects of pupils with specific learning disabilities. Specific learning disabilities not only complicate pupils' educational process but they also have an influence on their self-evaluation. The theoretical part of this paper explains terms connected to this topic as they are given in the literature. The aim is to provide the reader with the basic information about this issue. The practical part is dedicated to the actual research. The aim was to compare pupils with specific learning disabilities and pupils without any specific learning disabilities. This part of the paper contains the aims and hypothesis, the characteristic of researched sample, it lists methods used to collect data and it is concluded with analyses and interpretation of the obtained data.
Keywords: self-concept; sociometrical position between peers(pupils); specific learning disabilities; sebepojetí; sociální pozice mezi vrstevníky; specifické poruchy učení (SPU)
Citation: MATĚJKOVÁ, Klára. Účinky specifických poruch učení na self-koncept a sociometrickou pozici dítěte ve třídě. České Budějovice, 2010. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/13507

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-50070


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Master’s theses