Original title: Stimulace primárních funkcí, řeči a komunikačních schopností u dítěte s Rettovým syndromem
Translated title: Stimulation of the primary functions, speech and communication abilities in a child with a Rett's syndrome
Authors: Ptáčková, Alena ; Housarová, Blanka (advisor) ; Housarová, Blanka (referee)
Document type: Rigorous theses
Year: 2010
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Rigorózní práce představuje Rettův syndrom, závažné neurovývojové onemocnění, které se projevuje poruchou psychomotorického vývoje. Jedná se o jedinou z poruch autistického spektra, u které je známá etiologie. Dále zaznamenává historický pohled na problematiku Rettova sydromu, přesně zachycuje průběh poruchy a bazální i specifické projevy dětí s Rettovým syndromem. Nabízí možnosti, jak intervenovat v oblasti komunikačních deficitů. Stěžejní částí rigorózní práce je odborná diagnostika a tříletá logopedická intervence u dítěte s Rettovým syndromem. Je provedena analýza vybraných oblastí terapeutického plánu, třídění dat a následná interpretace. Práce zmiňuje roli speciálně pedagogického centra a působení třídního učitele v mateřské škole, spolupráci logopeda a třídního učitele a spolupráci logopeda a rodičů dítěte. This rigorous thesis presents Rett syndrome, serious neurodevelopmental disease, which is manifested by psychomotor development disorder. It is the only autistic spectrum disorder, where the etiology is known. Further it gives the historical view of Rett syndrome problems, it records precisely the disorder process and basal and specific manifestations in children with Rett syndrome. It offers possibilities of interventions in the area of communication deficiencies. The pivotal part of the rigorous thesis is specialist diagnostics and three-year speech intervention for the child with Rett syndrome. The analysis of the selected areas in the therapeutic plan, data sorting and subsequent interpretation is made. The thesis mentions the role of the special pedagogical centre and the work of the form master in the nursery school, the cooperation between the speech therapist and the form master and the cooperation between the speech therapist and parents of the child.

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/25171

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-478441


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Rigorous theses