Original title: Zážitková pedagogika a její přístup k výchově a vzdělávání u dětí a mládeže
Translated title: Experience Pedagogy and it Approach to the Education and Upbringing of Children and Youth
Authors: PILAŘOVÁ, Zuzana
Document type: Master’s theses
Year: 2007
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Práce se zabývá uvedením a analýzou přístupu výchovy zážitkovou formou. Teoretická část charakterizuje základní pedagogické pojmy výchovy a vzdělávání, zážitkovou pedagogiku a její komponenty. Popisuje historický vývoj zážitkové pedagogiky a rozpracovává podstatu jejího pedagogického přístupu. Poskytuje výběr přehledu aktivit zážitkové pedagogiky s využitelností ve školním volném čase. Praktická část obsahuje sondu pro zjištění používání pedagogického přístupu zážitkové pedagogiky při aktivitách ve školním volném čase. Pro sondáž byly zvoleny lyžařské výcvikové kurzy. Ve všech třech kurzech pedagogové používají prvky zážitkové pedagogiky, ale jejich postupy nejsou dokonale propracovány na této bázi z důvodu neznalosti. Největší nedostatky se objevily ve fázi reflexe. Zjistila jsem, že pro výchovu dětí a mládeže je nutné mít jak odborné znalosti, tak i pozitivní pedagogický přístup. Významným hlediskem je osobnost pedagoga, protože podle něj se odvíjí vše ostatní. Na základě své práce usuzuji, že zážitková pedagogika má jako výchovný pedagogický přístup velkou budoucnost a bude čím dál více využívána ve výchově a vzdělávání dětí a mládeže. The thesis brings out and analyse pedagogy approach to the education by the experience. The theoretical part characterizes basic concepts of the education and the upbringing, experience pedagogy and its parts. The thesis describes historical evolution of experience pedagogy and analyses the basement of pedagogical approach to the experience education. The thesis provides the summary of activities of experience pedagogy that can be used at school during leisure time. The practical part contains the probe of using experience pedagogy activities at schools during the leisure time. The skiing courses were selected for the probe. Teachers in all three courses used the principals of experience pedagogy but their procedures are not well processed according to unfamiliarity with experience pedagogy. The strongest weakness arose at the feedback phase. I researched that the vocational knowledge is essential for children education though positive pedagogical approach. The personality of the teacher is significant point of view because the personality of the teacher is the basement for everything else. According to my research I presume that experience pedagogy approach has great value and will be used more for the education and the upbringing of children and the youth.
Keywords: activity; aim; education; experience pedagogy / experience; experiencing; methods; principle; procedure; aktivity; cíle; metody; postupy; principy; prožívání; výchova; zážitková pedagogika / zážitek
Citation: PILAŘOVÁ, Zuzana. Zážitková pedagogika a její přístup k výchově a vzdělávání u dětí a mládeže. České Budějovice, 2007. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Teologická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/9358

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-46760


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Master’s theses