Original title: Lesson study - Could it work for you?
Translated title: Lesson study - může být užitečná i pro vás?
Authors: Doing, B. ; Groves, S. ; Macháčková, Jana
Document type: Papers
Conference/Event: SEMT'09 - International Symposium, Elementary Maths Teaching, Praha (CZ), 2009-08-23 / 2009-08-28
Year: 2009
Language: eng
Abstract: [eng] [cze]
In Japan, lesson study occurs across many curriculum areas, mainly at the elementary school level, and to a lesser extent junior secondary. Lesson study has four phases: goal setting and planning, teaching the "research lesson - enabling the lesson observation; the post-lesson discussion; and the resulting consolidation of learning, which has many far-reaching consequences. It could be said that research lesson make participants and observers think quite profoundly about specific and general aspect of teaching. Na základních školách v Japonsku bývá v mnoha vyučovacích předmětech organizována "lesson study". Lesson study má čtyři fáze: stanovení a plánování cíle hodiny, "výzkumnou hodinu", vyučovací hodinu, ve které je umožněno pozorování výuky, diskuzi po hodině a následné sjednocení výuky s výhledem na dlouhodobou perspektivu. Je možné říct, že tyto hodiny nutí účastníky a pozorovatele přemýšlet poměrně hluboce o specifických i obecných aspektech vyučování.
Keywords: elementary level; lesson study - research lesson; mathematics education
Project no.: CEZ:AV0Z10190503 (CEP)
Host item entry: SEMT 09 - International Symposium, Elementary Maths Teaching. Proceedings, ISBN 978-80-7290-398-6

Institution: Institute of Mathematics AS ČR (web)
Document availability information: Fulltext is available at the institute of the Academy of Sciences.
Original record: http://hdl.handle.net/11104/0178380

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-40847


The record appears in these collections:
Research > Institutes ASCR > Institute of Mathematics
Conference materials > Papers