Original title: Výuková komunikace a komunikativní jazykové vyučování. Využití audiozáznamu vlastní výuky v přípravě lektorů angličtiny
Translated title: Classroom Communication and Communicative Language Teaching. Using Audio Recordings of Teachers' Own Lessons in English Language Teacher Education
Authors: Hánková, Dana ; Rýdl, Karel (advisor) ; Píšová, Michaela (referee) ; Betáková, Lucie (referee)
Document type: Doctoral theses
Year: 2014
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
NÁZEV: Výuková komunikace a komunikativní jazykové vyučování: Využití audiozáznamu vlastní výuky v přípravě lektorů angličtiny AUTOR: PaedDr. Dana Hánková STUDIJNÍ PROGRAM: Pedagogika ŠKOLITEL: Prof. PhDr Karel Rýdl, CSc. ABSTRAKT: Předkládaná práce se věnuje rozvoji lingvodidaktické a výukové komunikativní kompetence lektorů angličtiny pro vzdělávání dospělých v prvním semestru výukové pedagogické praxe v AKCENT College. Práce si klade za cíl zjistit, které aspekty lingvodidaktické kompetence odvozené z doporučení v oblasti osvojování druhého jazyka se posluchačům v rámci praxe daří rozvíjet a jak jim v tomto úsilí může pomáhat zpětná vazba generovaná polostrukturovanou reflektivní prací s audiozáznamem vlastní výuky pořízeným v průběhu praxe. Pro výzkumné šetření byl zvolen design mnohopřípadové studie čtyř lektorů a techniky sběru dat zahrnovaly zúčastněné pozorování, dotazníkové šetření, kvalitativní experiment a audiozáznam vlastní výuky posluchačů ve cvičné skupině dospělých studentů angličtiny. Přepis audiozáznamu byl analyzován s využitím principů konverzační analýzy a analýzy diskurzu, další využitou technikou zpracování dat byla analýza textů. Výsledkem práce je potvrzení předchozích nálezů jiných autorů, že lingvodidaktické kompetence se nerozvíjejí rovnoměrně a studentům činí největší potíže... TITLE: Classroom Communication and Communicative Language Teaching: Using Audio Recordings of Teachers' Own Lessons in English Language Teacher Education AUTHOR: PaedDr. Dana Hánková STUDY PROGRAMME: Pedagogy SUPERVISOR: Prof. PhDr Karel Rýdl, CSc. ABSTRACT: The dissertation thesis deals with the development of language teaching and classroom communication competence of English teachers for adults in the first term of their teaching practice at AKCENT College. The thesis aims to explore which aspects of language teaching competence derived from the findings of SLA research student teachers manage to develop within the scope of their teaching practice and how the learning processes can be stimulated with feedback generated through the student teacher's semi-structured reflection on audio recordings of their own lessons. The research was designed as a multi-case study of four student teachers and data collection techniques included participant observation, questionnaires, qualitative experiment and audio recordings of the student teachers' lessons taught to a group of adult English learners. The transcripts of the audio recordings were analysed following the principles of conversation analysis and discourse analysis; text analysis was used for other data. The findings of the study confirm conclusions of other...

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/65441

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-334576


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Doctoral theses