Original title: Analýza výuky biologie na SŠ s přihlédnutím k podílu praktické výuky.
Translated title: Evaluation of High school biology classes and proportion of practical courses
Authors: Chudomelová, Iva ; Drda Morávková, Alena (advisor) ; Janštová, Vanda (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2014
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Přírodovědné předměty, tedy biologie, chemie a fyzika, tvoří výrazně reálné vyučovací předměty, které je nezbytné opřít zejména o pokusy a pozorování. Jinými slovy praktická výuka je charakteristickým rysem všech přírodovědných předmětů. Praktická výuka má pozitivní vliv na zvyšování atraktivnosti jednotlivých předmětů, avšak ve smyslu kognitivní funkce je její přínos stále diskutován. Jaký význam mají laboratorní cvičení pro samotné učitele, jakožto zprostředkovatele vyučovacího procesu? Z výzkumu vyplývá, že praktická výuka je učiteli vnímána kladně především kvůli dokonalému propojení teorie s praxí, nižšímu počtu žáků a jejich aktivnímu přístupu ve výuce. Negativně se jeví časová náročnost, spočívající hlavně v sehnání a přípravě materiálu. Klíčová slova: výuka biologie a přírodovědných předmětů, laboratorní cvičení, školní laboratoř, časová dotace přírodovědných praktik Science courses, as biology, chemistry and physics, constitute significant real subjects it is necessary to rely mainly on experiments and observations. In other words, the practical training is the hallmark of science. Practical training has a positive effect on increasing the attractiveness of individual objects, but in meaning of cognitive function is still debated its merits. What stand the laboratory work for the teachers, as a mediator of the teaching process? Research shows that the practical training teachers perceived positively mainly because of the perfect linking theory with practice, the lower the number of pupils and their proactive approach in teaching. Negatively seems time consuming, consisting mainly of get and preparation the material. Keywords: biology education and science courses, lab courses, school laboratory, time allocated to science practices
Keywords: biology education; excursion; lab courses; exkurze; laboratorní cvičení; výuka biologie

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/62970

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-332120


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses