Original title: Fyzikální vzdělávání žáků a učitelů v projektu Heuréka
Translated title: Physics education of students and teachers in Heureka project
Authors: Dvořáková, Irena ; Dvořák, Leoš (advisor) ; Trna, Josef (referee) ; Lapitková, Viera (referee)
Document type: Doctoral theses
Year: 2011
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Název práce: Fyzikální vzdělávání žáků a učitelů v projektu Heuréka Autor: RNDr. Irena Dvořáková Katedra: Katedra didaktiky fyziky MFF UK Vedoucí disertační práce: doc. RNDr. Leoš Dvořák, CSc., Katedra didaktiky fyziky MFF UK Abstrakt: Disertační práce je věnována vzdělávání žáků a učitelů v projektu heuristické výuky fyziky Heuréka. Po úvodní části týkající se přehledu současného stavu problematiky u nás i ve světě je popsán vznik projektu, charakterizovány jeho základní zásady a uvedeny konkrétní příklady několika témat, na kterých je aplikace zásad do výuky fyziky ukázána. Na základě písemných prací, Lawsonova testu a dalších výsledků práce žáků je uveden vliv výuky fyziky podle tohoto projektu na žáky. Významná část práce je věnována vzdělávání učitelů v projektu Heuréka. Jsou zde popsány metody i formy používané v tomto vzdělávání a charakterizován dopad vzdělávání na zúčastněné učitele. V poslední kapitole práce jsou popsány mezinárodní kontakty již navázané a uvedeny možnosti jejich dalšího rozvoje. K disertační práci jsou připojeny přílohy obsahující další ukázky metodických materiálů a materiálů týkajících se seminářů pro učitele. Na přiloženém DVD je uvedena ukázka vyučovací hodiny fyziky v 6. třídě. Klíčová slova: projekt Heuréka, konstruktivismus ve výuce fyziky, vzdělávání učitelů fyziky. Title: Physics education of students and teachers in the Heureka project Author: RNDr. Irena Dvořáková Department: Department of Physics Education, Faculty of Mathematics and Physics, Charles University in Prague Supervisor: doc. RNDr. Leoš Dvořák, CSc., Department of Physics Education, Faculty of Mathematics and Physics, Charles University in Prague Abstract: This doctoral thesis is aimed at physics education of students and teachers in the Heureka project. The introductory part concerns the brief outline of the current state of physics education both in the Czech Republic and around the world. The next chapters describe the genesis of the project, characterize its main principles and give several examples of methodological sequences in which the application of these principles is shown. The impact of these ideas on students is illustrated by several school tests and the Lawson test, too. The significant part of this thesis deals with the teacher training in the Heureka project. The methods and forms used are described and the impact is analyzed. The international contacts and their development are mentioned in the closing chapter. Several more examples of materials both for students' work and teachers' seminars are published in the appendices. The DVD with digital recording of one lesson is also attached....
Keywords: teacher training in physics; the constructivist approach in physics learning; the Heureka project; konstruktivismus ve výuce fyziky; projekt Heuréka; vzdělávání učitelů fyziky

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/34979

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-299447


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Doctoral theses