Název: Inkluze v oblasti předškolního vzdělávání v ČR v roce 2015
Překlad názvu: Inclusion in the field of preschool education in the Czech Republic in 2015
Autoři: Zběhlíková, Anna ; Barák, Vladimír (vedoucí práce) ; Hřebík, Tomáš (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2015
Jazyk: cze
Nakladatel: Vysoká škola ekonomická v Praze
Abstrakt: [cze] [eng]
Bakalářská práce se zabývá inkluzí v oblasti předškolního vzdělávání v České republice a jejími dopady jak na děti se speciálními vzdělávacími potřebami, tak na děti bez speciálních vzdělávacích potřeb. Teoretická část je zaměřena na vývoj speciální pedagogiky, vymezení pojmů integrace a inkluze, názor odborníků na inkluzi a legislativní a finanční podporu inkluze ze strany státu. V této části jsou také popsány možnosti integrace dětí s handicapem. V praktické části je provedena analýza dotazníkového šetření, která vede k závěru, že inkluze má na děti v předškolním vzdělávání spíše pozitivní dopady, pokud jsou podmínky pro inkluzi vhodně vytvořeny. V současné době stále existuje zájem o služby speciálních mateřských škol navzdory převážně kladnému postoji k trendu inkluzivního vzdělávání. The bachelor thesis pursues the inclusion in the field of preschool education in the Czech Republic and its impacts on children with special educational needs as well as on children without special educational needs. The theoretical part is focused on the development of special pedagogy, the definition of the terms of integration and inclusion, the opinions of experts on inclusion, and the legislative and financial support of inclusion from the state. In addition, the possibilities of the integration for disabled children are described in this part. In the practical part the analysis of the questionnaire survey is performed which leads to the conclusion that inclusion has rather positive impacts on children in preschool education provided that there are suitable conditions for inclusion. Nowadays there is still a demand for services of special nursery schools despite mostly positive attitudes to the trend of inclusive education.
Klíčová slova: handicapovaní; inkluze; integrace; mateřské školy; předškolní vzdělávání; speciální mateřské školy; handicap; inclusion; integration; nursery schools; preschool education; special nursery schools

Instituce: Vysoká škola ekonomická v Praze (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři VŠE.
Původní záznam: http://www.vse.cz/vskp/eid/45766

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-194944


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Vysoká škola ekonomická v Praze
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce