Original title: Psáno ústy, čteno ušima pokus o využití francouzské zkušenosti p ro český přednes a jeho pedagogiku
Translated title: Written by mouth, read by ears
Authors: Potužáková, Markéta ; ČUNDERLE, Michal (advisor) ; JOSEK, Jiří (referee)
Document type: Doctoral theses
Year: 2012
Language: cze
Publisher: Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna
Abstract: [cze] [eng]
Práce je uvedena mottem Paula Valéryho: ?Mluvit, to znamená slyšet.?Hlavním tématem je tedy mluvené slovo, ne však vyprávěné, alepřednášené: interpretace literárního, zejména básnického textu, chápanájako sestup k jeho ?předliterárním? zdrojům. Markéta Potužáková vycházíz pojetí francouzského pedagoga přednesu prof. Michela Bernardyho,podle něhož je literární text ?mostem?, tedy doslova ?přechodným?tadiem mezi prvotní řečí díla (jak se ?ozvala? v autorovi, jak si ji?předříkával? či ?diktoval do pera?) a gestickou řečí, jakou slyšíme z ústinterpreta. Při studiu textu a v pedagogice přednesu jde tedy o návratk původnímu autorskému gestu, jak je uchováno ve struktuře básně.Toto pojetí doktorandku zaujalo, když jako absolventka divadelní fakultyAMU v Praze pokračovala ve studiu v Paříži. Disertace konfrontujezmíněný ?francouzský způsob? se ?způsobem českým?, který se snažíinterpretovat především ?myšlenku? díla a mnohem menší pozornostvěnuje jeho struktuře. Nejen dvojí studia, ale i praktická divadelnízkušenost z Čech i z Francie, tedy mj. zážitek rozdílu mezi orálním gestemčeštiny a francouzštiny, vedly k pokusu o srovnání obou tradičních přístupů. The text is introduced by Paul Valery?s motto: ?To speak is to hear?. Spoken word is the principal theme, not narrated butrecited: interpretation of l iterary text, especially poetryconceived as a descent to its ?prel iterary? roots. The authorMarkéta Potužáková extends the work of Prof. Michael Bernardywho sees a l iterary text as a ?bridge?, as a temporary stage between the primordial speech of the work (as it spoke to theauthor, as he read it in his mind) and the speech as it isrendered by performing artist. This approach to the text andpedagogy of recitation represents a return to the originalauthor gesture as it is embodied in the structure of the poem.
Keywords: mluvený projev; pedagogika; poezie; recitace

Institution: Academy of Performing Arts in Prague (web)
Document availability information: Available to registered users in the Digital Repository of Academy of Performing Arts.
Original record: http://hdl.handle.net/10318/7463

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-155957


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Academy of Performing Arts in Prague
Academic theses (ETDs) > Doctoral theses