Název: Motivace a bariéry vzdělávání dospělých v ČR
Překlad názvu: Motivations and barriers of adult education in the Czech Republic
Autoři: Ptáčníková, Lucie ; Macáková, Libuše (vedoucí práce) ; Bican, Vítězslav (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2012
Jazyk: cze
Nakladatel: Vysoká škola ekonomická v Praze
Abstrakt: [cze] [eng]
Cílem bakalářské práce "Motivace a bariéry vzdělávání dospělých" je analyzovat současný stav ve vzdělávání dospělých. V teoretické části jsou blíže vysvětleny hlavní pojmy, vztahující se k tomuto tématu. Práce navazuje výčtem motivací a bariér čerpaných z literatury a ostatních zdrojů, které jsou pro dospělé "hnacím impulsem" či naopak "brzdou" ve vzdělávání. Praktická část byla provedena formou dotazníků a snaží se ověřit v běžném životě to, co bylo v teoretické části vyřčeno. Otázky, které byly respondentům pokládány, začínaly obecně - jak dotazovaní vnímají vzdělání jako investici a jaký mají názor na vzdělávání. Dále ověřovaly rozšířenost pojmu andragogika. V další části bylo předmětem zájmu zjistit, zda respondenti v minulosti navštěvovali vzdělávací aktivity a jaké jsou jejich plány do budoucna v oblasti vzdělávání. V závěru se teoretická a praktická část prolíná a jsou sepsány nejdůležitější poznatky vyplývající z této bakalářské práce. The aim of this Bachelor Thesis "Motivations and barriers of adult education in the Czech Republic" is to analyze current state of adult education. In the theoretical part are explained main concepts, which are essential to this topic. This work follows a list motivations and barriers according to the literature and other resources that are the "impetus" for adults or "inhibit" education. Practical part was conducted by questionnaires and trying to verify what was uttered in the theoretical part. Questions that respondents were considered, began generally - how respondents perceive education as an investment and what is their view of education. Further verify the widespread notion of andragogy. The other part was of interest to determine whether respondents in the past attended educational activities and what their future plans in this area. At the end of the theoretical and practical part blend and there are listed the most important findings of this Bachelor's thesis.
Klíčová slova: andragogika; celoživotní vzdělávání; sebevzdělávání; specifika vzdělávání dospělých; andragogy; lifelong learning; self-education; specifics of adult education

Instituce: Vysoká škola ekonomická v Praze (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři VŠE.
Původní záznam: http://www.vse.cz/vskp/eid/32755

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-116051


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Vysoká škola ekonomická v Praze
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce