Název: Vodní živel v ilustrovaném příběhu pro děti předškolního věku.
Překlad názvu: Water element in an illustrated story for preschool children.
Autoři: CILOVÁ, Tereza
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2024
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Bakalářská práce se zaměřuje na zkoumání významu vody v preprimárním vzdělá-vání a její potenciál pro rozvoj dětského vnímání a porozumění. Cílem je přiblížit dětem význam vody a její role v našem životě prostřednictvím autorské knihy s příběhem o kapce vody a ověřit tuto knihu v praxi. Práce je rozdělena na dvě části. Teoretická část se zaměřuje na význam vody z ekologického hlediska, její spojitost s kulturami a uměním a začlenění tématu vody do Rámcového vzděláva-cího programu pro předškolní věk. Dále jsou v práci zkoumána vybraná literární díla pro děti, která se věnují tématu vody. Praktická část práce zahrnuje popis autorské knihy a navržené, realizované edukační aktivity spojené s ní, které mají rozšířit dětské znalosti o vodě a rozvinout jejich estetický pohled na tento živelný prvek. Práce je zaměřena na propojení teorie s praktickými výstupy a zkoumá efektivitu vzdělávacích metod v oblasti vnímání a porozumění vody ve vzděláva-cím procesu předškolních dětí. The bachelor thesis focuses on exploring the significance of water in early child-hood education and its potential for developing children's perception and un-derstanding. The aim is to introduce children to the importance of water and its role in our lives through an original storybook about a water droplet and to veri-fy this book in practice. The thesis is divided into two parts. The theoretical part focuses on the importance of water from an ecological perspective, its connection to cultures and art, and the incorporation of the water theme into the Frame-work Educational Program for Preschool Age. Furthermore, the thesis examines selected literary works for children that address the theme of water. The practical part of the thesis includes a description of the author's book and proposed edu-cational activities associated with it, aimed at expanding children's knowledge about water and developing their aesthetic perception of this elemental compo-nent. The thesis is focused on linking theory with practical outputs and explores the effectiveness of educational methods in the area of perceiving and un-derstanding water in the educational process of preschool children.
Klíčová slova: estetické vnímání; kniha; prepimární vzdělávání; příběh; vodní živel; aesthetic perception; book; pre-primary education; story; water element
Citace: CILOVÁ, Tereza. Vodní živel v ilustrovaném příběhu pro děti předškolního věku.. České Budějovice, 2024. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU.
Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/68896

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-614155