Název: Vstupní znalosti a představy o evropských státech u žáků 6. a 7. tříd základních škol
Překlad názvu: Entrance knowledge and ideas about european countries of pupils of 6th and 7th grade.
Autoři: VLTAVSKÁ, Ivana
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2022
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Tato diplomová práce se zabývá vstupními znalostmi a představami, které mají žáci 6. a 7. tříd základních škol o evropských státech. Výsledná data vzešla z výzkumného šetření, kterému předcházela diskuse odborné literatury a dalších zdrojů spojených s tématem práce a koncipování samotného výzkumného šetření. Analytická část práce se zaměřuje na úroveň vstupních znalostí a představ, která je porovnána dle rozdílných typů, rozmístění a velikosti šetřených škol. Práce se také soustředí na rozdíly ve znalostech mezi jednotlivými ročníky a pohlavími a na zdroje těchto informací. Rovněž je zde předloženo několik možností aplikace těchto výsledků přímo do výuky Evropy na 1. i 2. stupni základních škol. Praktická část práce přináší návrh výukových aktivit s použitím metody CLIL, které vychází z výsledků výzkumného šetření, odborné literatury a praktických poznatků. Aktivity jsou doplněné o metodickou příručku pro učitele a jsou použitelné ve výuce zeměpisu i anglického jazyka. This diploma thesis deals with the entrance knowledge and ideas that pupils in the 6th and 7th grades of primary schools have about European countries. The resulting data came from a research survey, which was preceded by a discussion of professional literature and other sources related to the topic of the thesis and the design of the research survey itself. The analytical part of the thesis focuses on the level of input knowledge and ideas, which is compared according to the different types, location and the size of the schools surveyed. The thesis also focuses on the differences in the knowledge between grades and genders and the sources of this information. There are also several possibilities of applying these results directly to the teaching of Europe at the 1st and 2nd stage of elementary schools. The practical part of the thesis presents a proposal for teaching activities using the CLIL method, which is based on the results of the research, professional literature and practical knowledge. The activities are complemented by a methodological manual for teachers and can be used in Geography and English language.
Klíčová slova: 2. stupeň ZŠ; CLIL; evropské státy; představy; vstupní znalosti; výukové materiály; zeměpis; CLIL; entrance knowledge; european countries; geography; ideas; teaching materials; the lower secondary stage
Citace: VLTAVSKÁ, Ivana. Vstupní znalosti a představy o evropských státech u žáků 6. a 7. tříd základních škol. České Budějovice, 2022. diplomová práce (Mgr.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU.
Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/66912

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-519286


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce