Original title: Vliv hodnocení učitele na děti předškolního věku
Translated title: Labeling of children preschool age
Authors: TRÝBOVÁ, Martina
Document type: Bachelor's theses
Year: 2019
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Bakalářská práce se zabývá tématem vlivu hodnocení na děti předškolního věku. Teoretická část je rozdělena na čtyři hlavní kapitoly. První se věnuje sebepojetí a jeho vývoji s důrazem na charakteristiku především předškolního věku. Druhá kapitola zpracovává téma sebehodnocení a hodnocení učitele. Ve třetí je detailně rozpracována percepčně postojová orientace učitele, která je rozpracována do tří podkapitol: Haló efekt, Pygmalion efekt a Golem efekt. Čtvrtá kapitola je zaměřena na teorii nálepkování. Praktická část je věnována výzkumu, jehož cílem bylo hlouběji zmapovat vliv přístupu učitelů na chování a prožívání konkrétních dětí. Výzkumné šetření bylo zrealizováno kvalitativním šetřením, pozorováním a rozhovory s rodiči. Výsledky této práce umožňují pedagogům zamyslet se nad důležitostí teoretických znalostí vlivu hodnocení na chování a prožívání dětí předškolního věku a nad potřebou používat při své práci reflexi a sebereflexi. The main subject of this Bachelor Thesis is evaluation of pre-school children. The theoretikl part of it is devided into four main chapters. The first chapter is devotel selfconsciousness and its development to the emphasis on pre-school eight. The second chapter focuses upon self-evaluation and an evaluation of a teacher. The third chapter is worked into the detail of the attitude of a teacher to a pre-school child, which is devided into the three sub-chapter: ´´Haló efect, Pygmalion efect, Golem efect". The fourth chapter concentrates on the theory of labeling. Its application in practice is devoted to a research, whigh aim is to map more deeply the ettitude of teachers to the belaviour and its materializing of wery single child. The research investigation was performer by the majority investigating votching and talking with parents. The teacher are able to thing about the importance of the theoretical knowledge of influencial assessment on the behaviour and materializing of pre-school children and on the necessity of work application together with its reflection and self-reflection, and all this witch was said above, results into the setting up of this Bachelor Thesis.
Keywords: a child; a teacher; an evaluation; self-conception.; Dítě; hodnocení; pedagog; sebepojetí.
Citation: TRÝBOVÁ, Martina. Vliv hodnocení učitele na děti předškolního věku. České Budějovice, 2019. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Pedagogická fakulta

Institution: University of South Bohemia in České Budějovice (web)
Document availability information: Fulltext is available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Original record: http://www.jcu.cz/vskp/50519

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-396510


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > University of South Bohemia in České Budějovice
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses