Název: How primary school teachers posed problems for inquiry based mathematics education
Autoři: Hošpesová, A. ; Samková, L. ; Tichá, Marie ; Roubíček, Filip
Typ dokumentu: Příspěvky z konference
Konference/Akce: SEMT'15 - International Symposium, Elementary Maths Teaching, Praha (CZ), 2015-08-16 / 2015-08-21
Rok: 2015
Jazyk: eng
Abstrakt: The paper reports on a survey whose aim is to contribute to the research in the area of inquiry based mathematics education (IBME), primary school teacher training, and problem posing. The core of the study is an empirical survey with a qualitative design. We let pre-service and in-service primary school teachers pose problems which they believe enable IBME, perform the problems with pupils, and write self-reflections on this activity. We investigated the nature of the posed problems in relation to the self-reflections.
Klíčová slova: inquiry based mathematics education; posing problems; pre-service and in-service teachers; primary school teacher training
Číslo projektu: GA14-01417S (CEP)
Poskytovatel projektu: GA ČR
Zdrojový dokument: SEMT 15 - International Symposium, Elementary Mathematics Teaching, ISBN 978-80-7290-833-2

Instituce: Matematický ústav AV ČR (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dokument je dostupný v příslušném ústavu Akademie věd ČR.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/11104/0249657

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-200678


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Věda a výzkum > AV ČR > Matematický ústav
Konferenční materiály > Příspěvky z konference