|
|
Globální rozvojové vzdělávání u žáků na 1. stupni ZŠ
Mrázová, Anna ; Stará, Jana (vedoucí práce) ; Martinovská, Klára (oponent)
Tato diplomová práce se zabývá globálním rozvojovým vzděláváním a jejím implementováním do vzdělávání žáků na první stupni základní školy. Cílem teoretické části je definovat globální problémy a globalizaci, s tím související základní pojmy, principy a cíle globálního rozvojového vzdělávání. Tato část obsahuje popis současného postavení globální výchovy a věnuje se aplikaci globální výchovy do vzdělávání. Představuje mezinárodní a české organizace působící v této oblasti, popisuje dokumenty s ním související. Další část je věnována jednotlivým průřezovým tématům, klíčovým kompetencím a jejich charakterizaci. Zaměřuje se na jejich úzké vazby ke globální výchově. Důraz je kladen na oblasti, které jsou u žáků rozvíjeny a na samotné přínosy začlenění globální výchovy do vzdělávání. Cílem praktické části je navrhnout metodické listy, které budou napomáhat zapojení témat globálního rozvojového vzdělávání do výuky žáků na prvním stupni základní školy. Tyto listy obsahují detailně popsané aktivity. Metodické listy a v nich zvolené metody a strategie jsou ověřeny pomocí akčního výzkumu. Na základě zkušenosti z praxe je provedená autoreflexe, součástí které jsou uvedeny konkrétní návrhy na zlepšení metodických listů pro jejich budoucí využití. KLÍČOVÁ SLOVA globalizace, globální problémy, globální rozvojové...
|
|
|
Rozvoj výtvarných dovedností u dětí předškolního věku a mladšího školního věku ve volném čase
MORONG, Filip
Tato práce se zaměřuje na výtvarné dovednosti dětí předškolního a mladšího školního věku ve volném čase. Teoretická část podává přehled vývoje dětí v této věkové skupině a diskutuje o významu volnočasových aktivit a výtvarné výchovy. Praktická část obsahuje návrh a realizaci výtvarného projektu pro rozvoj těchto dovedností s metodickými listy. Cílem bylo vytvořit projekt pro předškolní zařízení, který reflektuje současné teorie dětského výtvarného projevu.
|
|
|
Využití klasické a současné dětské literatury k rozvoji čtenářské gramotnosti na 1. stupni ZŠ
KLEINOVÁ, Andrea
Diplomová práce se zabývá využitím klasické a současné literatury k rozvoji čtenářské gramotnosti na 1. stupni základních škol. Zaměřili jsme se v ní zejména na výzkum oblíbené literatury žáků 3.-5. ročníků ZŠ. Dále jsme zjišťovali, jakou mimočítankovou četbu volí učitelé k rozvoji čtenářské gramotnosti svých žáků a jak s touto četbou pracují. V teoretické části uvádíme krátký vhled do problematiky čtenářské gramotnosti, současných výsledků výzkumu, metod, strategií a faktorů ovlivňujících čtenářskou gramotnost. Ve výzkumné části uvádíme výsledky dotazníkového šetření rodičů žáků, kde byla hlavní pozornost věnována preferenci titulů, autorů a žánrů jejich dětí. V praktické části jsme navázali na výsledky těchto šetření a z uvedené literatury metodicky zpracovali pracovní listy, jejichž průvodní aktivity směřují k rozvoji čtení s porozuměním a k nácviku čtenářských strategií. Zaměřili jsme se převážně na jejich motivační a zábavný charakter. Pracovní listy s aktivitami byly ověřeny ve vybraných třídách ZŠ a doplněny o bohatou reflexi z praxe.
|
host ::
RSS.