|
| |
|
|
Teorie avantgardy jako základ divadelní praxe
Ryabets, Olga ; MIKEŠ, Vladimír (vedoucí práce) ; ŽIŽKA, Tomáš (oponent)
Abstrakt
práce vymezuje některé klíčové aspekty divadelní avantgardy - sice práce Richarda Foremana, Marie Overlie a Stanisława Ignacy Witkiewicze - ve vztahu k uměleckému vývoji autora během posledních dvou let s podrobnými příklady praktické činnosti (Vodní Slípka, The Foreman Notebooks Workshop a Zkažené dítě Dong prodává svou matku).
|
|
|
Cocteaův film Orfeus jako divadlo návrh scénáře
Teheux, Sophie ; MIKEŠ, Vladimír (vedoucí práce) ; TOMÁNEK, Karel, Frant. (oponent)
Následující bakalářská práce vychází na jedné straně z dramaturgického zkoumání kolem scénáře Orfeus, který jsem napsala ve třetím ročníku studia režie a dramaturgie, a na straně druhé z reflexe, která následovala psaní tohoto scénáře. Hlavní část práce se zabývá mýty: význam a role starších a novějších mýtů v dnešní společnosti. Následuje poměrně důležitá část o francouzském básníkovi belgického původu, Henri Michauxovi. Postava tohoto básníka a jeho experimenty s meskalinem jsou základní inspirací k vytvoření postavy mého Orfea. V závěru této práce jsou konfrontované prvotní impulsy a nápady s už konkrétně realizovaným scénářem.
|
|
|
Zmrazit čerstvé ovoce
Havelka, Jiří ; Schmid, Jan (vedoucí práce) ; Etlík, Jaroslav (vedoucí práce) ; Mikeš, Vladimír (oponent) ; Hořínek, Zdeněk (oponent)
Tato disertační práce je v zásadě rozdělena na tři části. V první, nazvané Divadelní kontext, se snažím dokázat výlučnost tohoto živého druhu umění mezi všemi ostatními obory a hledat nové podstatné důvody pro divadlo v době elektronických médií a virtuálních realit. Zkoumám hranici mezi skutečnou a divadelní realitou, a to především na půdorysu hry. Zaměřuji se na pohled diváka, na schopnost jeho aktivní imaginace jako zásadní složky pro vznik divadelního představení.
|
|
|
Role režiséra v autorském divadle - psychologické aspekty při tvorbě autorské inscenace
Odarčenko, Anna ; Novák, Vladimír (vedoucí práce) ; Mikeš, Vladimír (oponent)
1. Nastínění problému.
V mé práci se zabývám především tím, zda, a hlavně jakým způsobem, jde při autorské práci skloubit svobodu jedince a jeho individualitu, z které později i vycházíme při tvorbě inscenace, s udržením nějaké hierarchie v týmu, která je paradoxně pro svobodnou práci podstatná.
2. Metody.
Vzhledem k druhu divadla, který klade důraz na herce jako osobnost, se v mé práci nesnažím o popis nějaké jednoznačně fungující metody, spíše se snažím na základě jednotlivých konkrétních zkušeností pozorovat jednotlivosti, které sice nevedou k nějakým obecně platným pravidlům, avšak jejich souhrn může poskytnout určitou zásobu informací, kterou se v další praxi můžu inspirovat.
3. Výsledek.
V předkládané práci jsem se snažila postihnout roli režiséra v autorském divadle na příkladu mých inscenací, s ohledem na nestejný kolektiv při tvorbě každé jednotlivých inscenací.
4. Závěr.
V předkládané bakalářské práci jsem se snažila postihnout postup (či postupy), které jsem používala v mé autorské práci na uvedených inscenacích, které byly vytvořeny za nestejných podmínek. Ať už se jednalo o podmínky materiální či lidské. Zajímalo mě, zda, a v čem, jsou uvedené postupy přínosné či nikoliv pro kolektiv i pro mě. Během tří let, kdy se věnuji divadelní režii jsem dospěla k jakési syntéze režiséra ?diktátora? a režiséra ?matky? a snažím se o vyváženost obou možností, neboť jsem si vědoma, že přikloněním se k jedné či druhé variantě škodím nejen inscenaci, ale i lidem, kteří na ni participují
|
|
|
Identita a postava
Vimmrová, Pavlína ; Mikeš, Vladimír (vedoucí práce) ; Klíma, Miloslav (oponent)
Autorka se ve své bakalářské práci zabývá dynamickým prostorem mezi
hereckou postavou a osobní identitou herce. Toto téma vztahuje i k širšímu
sociálnímu kontextu s akcentem na společenskou teatralitu a porovnává
koncepty osobní identity v západním a východním kulturním okruhu. Při tom
vychází mimo jiné ze zkušenosti ze svého půlročního pobytu na Central Academy
of Drama v Pekingu.
Práce je rozčleněna na dvě hlavní části. První část se zaměřuje na
teoretické aspekty otázky identity a formuluje problémy, k nimž se autorka ve
druhé části vyjadřuje skrze reflexi procesu tvorby bakalářského představení Jak
je důležité míti / The Importance of Being.
|
|
|
Stylizované herectví
Matějová, Kristýna ; Makonj, Karel (vedoucí práce) ; Mikeš, Vladimír (oponent)
Diplomová práce na téma Stylizované herectví se věnuje stylizaci jakožto formě a prostředku při tvorbě divadelního představení. V úvodu je vysvětleno, jak pojem stylizace vystupuje v různých odvětvích lidské činnosti, aby se následně práce zaměřila na uplatnění stylizace v divadelním umění.
První část práce se zabývá formou inscenace a jejími složkami tak, jak se v nich proces stylizace odráží, následně jak na herce působí jednotlivé složky inscenace a jak napomáhají jeho hereckému projevu.
Druhá část je věnovaná herci, jeho vztahu ke scéně, kostýmu, postavě. Píše se zde o tom, jakým způsobem je schopen herec, jakožto hlavní hybatel, oživit ostatní složky inscenace, jaké prostředky využívá a jak naplňuje prvotní záměr. Zároveň je zmíněno, jaký význam má hercova lidskost, jeho vědomí a nevědomí, jeho osobnost, na jednání v rámci postavy.
Jednotlivá témata jsou doplněna o konkrétní příklady z představení, v kterých jsou obsaženy prvky stylizace.
|
|
|
Staut social du comédien dans le théâtre français contemporain
Valette, Beáta ; Mikeš, Vladimír (vedoucí práce) ; Jobertová, Daniela (oponent)
Táto práca vypovedá o sociálnej situácii, spoločenskom postavení i problémoch tvorby herca, v náväznosti na sociálny systém v súčasnom francúzskom divadle, konkrétne v Montpellier. Keďže k problematike takmer neexistuje literatúra, či potrebné zdroje, pátranie po príčinách prebieha formou výskumu. Po načrtnutí potrebných súvislostí, určujúcich skutočností, faktov a pojmov v prvej časti práce, nasleduje v druhej časti vysvetlenie metodológie a postupu pri vyberaní respondentov. Ďalej prepis jednotlivých rozhovorov s tromi osobnosťami, predstaviteľmi kultúrneho diania v Montpellier, a piatimi anonymne vypovedajúcimi hercami, ktorí v tejto oblasti pôsobia. Autorkine pojednávanie o zvolenej problematike sa objavuje v celej práci, pretože sa jedná o špecifický pohľad nefrancúzskej herečky na pôsobenie herca vo francúzskom divadelnom svete, a jeho možnosti tvorby vo vybranom meste. Výsledné zistenia, a tiež oporné body pri hľadaní podstaty nastolenej témy, sa zúročujú najmä v poslednej podkapitole druhej časti a tiež v Závere celej práce, ktorý zdôrazňuje predovšetkým všeobecnú problematiku herectva v dnešnej konzumnej spoločnosti.
|
|
|
Inspirace
Sľúková, Martina ; Mikeš, Vladimír (vedoucí práce) ; Tichý, Zdeněk (oponent)
Pokoušela jsem se hledat inspiraci pro tuhle diplomovou práci čtením několika jiných diplomových prací. Žádnou se mi nepodařilo přečíst úplně celou. Vždycky to bylo ukrutně nudné. Proto je mým základním kritériem, aby mě tato práce bavila. Aby mě bavilo ji psát a vás číst.
A o tom je ta Inspirace. A o tom je to divadlo.
|
|
|
Giesslers Hofcomoedianten - principy barokního divadla a možnosti jejich využití v divadle současném
Hašek, Petr ; Mikeš, Vladimír (vedoucí práce) ; Etlík, Jaroslav (oponent)
Práce, snažící se vystihnout principy barokního divadla, je rozdělena do čtyř oddílů. První se zabývá barokním obdobím obecně - politicko-společenskou situací, barokním myšlením a zejména základními prvky barokního umění a divadla. Ve druhé části je kladen důraz na osobnost hraběte F. A. Šporka jako velkého podporovatele barokního umění, jehož mecenášství se nejvíce projevilo v jeho velkolepém plánu vybudování lázeňského komplexu v Kuksu ve východních Čechách. Třetí část je zaměřena na duchovní a umělecký přesah baroka do současnosti - festival Theatrum Kuks a působení kukského souboru Geisslers Hofcomoedianten, jehož dramaturgie je výhradně zaměřena a inspirována zapomenutými a nově objevenými barokními texty. Práce detailně popisuje inscenační tvorbu Geisslers Hofcomoedianten za jejich dosavadní sedmileté působení (2002-2008). V jejich repertoáru se pak objevily všechny zásadní formy a žánry barokního divadla (opera, hauptakce, školské drama, komedie dell´arte, komické intermezzo apod.) Čtvrtá (přílohová) část pak obsahuje texty (even. předlohy) ke všem zmiňovaným inscenacím Geisslers Hofcomoedianten.
|
host ::
RSS.