|
| |
|
| |
|
|
Vzdělávání a rozvoj zaměstnanců ve vybrané firmě
ČEJKOVÁ, Kristýna
Tématem diplomové práce je vzdělávání a rozvoj pracovníků ve výrobním Dřevozpracujícím družstvu Lukavec. Cílem této práce je zhodnotit a analyzovat systém vzdělávání a rozvoje zaměstnanců a následně navrhnout vhodné postupy ke zlepšení a zefektivnění tohoto systému. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou specifikovány hlavní pojmy vzdělávání a rozvoj. Dále jsou vymezeny lidské zdroje, investování do vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů, včetně návratnosti těchto investic a problematika motivace ke vzdělávání. Podnikové vzdělávání, jeho oblasti, úkoly, cíle a model vzdělávání a rozvoje tvoří další část literárního přehledu. Následující oblast je pak věnována systematickému vzdělávání pracovníků a jeho dílčím částem. Praktická část práce obsahuje charakteristiku vybraného podniku, analýzu systému vzdělávání a rozvoje zaměstnanců tohoto družstva a vyhodnocené dotazníkové šetření, na základě něhož byla navrhnuta konkrétní opatření, která by měla vést ke zlepšení systému vzdělávání a rozvoje pracovníků tohoto podniku.
|
|
|
Motivace a stimulace zaměstnanců ve vybraném podniku
ČEJKOVÁ, Kristýna
Práce je zaměřena na zjištění a vyhodnocení skutečného stavu v oblasti motivace a stimulace zaměstnanců vybraného podniku. Na základě získaných teoretických a praktických znalostí bylo cílem ukázat na chyby v oblasti motivování a stimulování zaměstnanců a navrhnout případné změny pro zlepšení. Teoretická část práce se zabývá definicí základních pojmů vztahujících se k motivaci a stimulaci. Pro zpracování této práce jsem zvolila Domov pro seniory Máj České Budějovice příspěvkovou organizaci. Zde bylo uskutečněno dotazníkové šetření. Pro získání vzorku respondentů byl použit náhodný výběr. Cílem šetření bylo zjistit postoj zaměstnanců k problematice motivace a stimulace v této organizaci. V závěru práce jsou uvedeny změny, které by měly přispět k lepší motivaci a stimulaci zaměstnanců této organizace.
|
host ::
RSS.