| |
| |
| |
| |
| |
|
Following the path of discovering fractions
Tichá, Marie
Study on possibilites of utilisation translation between modes of representation as a tool for diagnosing in the course of study of images, level of understanding, misunderstanding and obstacles for understanding of the motion of fraction.
|
| |
| |
| |
|
K formování názorů učitelů na charakter matematického vzdělávání
Tichá, Marie
Příspěvek vychází z přesvědčení, že rozhodující vliv na charakter matematického vzdělávání má učitel. Zdůrazňuje se v něm nutnost pomoci učitelům posunout těžiště jejich působení na žáky od role "předavatele" informací k roli nositele výzev, otázek, problémů, tvůrce klimatu. Jsou uvedeny náměty, jak rozvíjet a kultivovat přesvědčení (belief) učitelů a naše dosavadní zkušenosti a výsledky práce s učiteli.
|