|
|
The position of direct and indirect objects of selected ditransitive verbs
Gábrišová, Jana ; Brůhová, Gabriela (vedoucí práce) ; Popelíková, Jiřina (oponent)
i ABSTRAKT Táto práca sa zaoberá skúmaním dvoch ditranzitívnych slovies: bring a teach. Práca sa zameriava na realizáciu predmetov a ich poradie vo vetných vzorcoch. Teoretická časť prináša zhrnutie názorov na ditranzitívne slovesá a konštrukcie, ktoré sú popísané v hlavných gramatikách a špecializovaných textoch. Pozornosť je venovaná publikácii od Quirka a spol. (1985), ktorý využíva terminológiu uznávanú aj inými jazykovedcami. V miestach, kde táto publikácia zaostáva sa obraciame k iným gramatikám, a to hlavne tým od Huddlestona a Pulluma (2002), Bibera a spol. (1999) a Duškovej (2004). Praktickú časť je predchádza zhrnutie postupu nášho výskumu a materiálov, ktoré sme využívali. K obom slovesám sme z Britského národného korpusu vyňali 60 príkladov. Samotná praktická časť prináša výsledky, ktoré z veľkej časti zodpovedajú teóriám a predošlému výskumu v tejto oblasti. Frekvencia oboch slovies v ditranzitívnom užití je nízka. Sloveso bring má podobnú frekvenciu oboch hlavných vetných vzorcov (SVOiOd, SVOdOprep) a v malom percente sa vyskytuje aj vo vzorci SVOprepOd. Sloveso teach má najčastejšie vzorec SVOiOd, v menšom percente sa vyskytuje vo vzorci SVOdOprep, a zriedka aj v SVOiOprep. Dve najčastejšie realizácie priameho a nepriameho predmetu sú: kombinácia dvoch substantívnych fráz a zámeno nasledované...
|
host ::
RSS.