|
|
Škálování agilních metodik
Zikmund, Jan ; Buchalcevová, Alena (vedoucí práce) ; Balada, Jakub (oponent)
Agilní metodiky se staly běžnou součástí vývoje softwaru. Přes jejich původní zaměření na malé a lokální týmy pracující na relativně jednoduchých aplikacích je dnešním trendem jejich aplikace i na vývoj velkých a komplexních systémů. Tato práce poskytuje obecný úvod do problematiky agilních metodik včetně míry jejich užití v praxi, dále představuje omezení těchto metodik společně se zavedením pojmu škálování. Práce se poté věnuje východiskům a poté i obecným přístupům ke škálování. Na závěr v praktické části navrhu-je metodiku pro hodnocení náročnosti vedení projektu agilní metodikou. Cílem práce je poskytnout přehled o agilních metodikách a následně analyzovat především měkké, zejména organizační problémy, které souvisí se škálováním agilních metodik. Prá-ce může sloužit jako pomůcka pro management, či projektovou kancelář při zvažování adopce agilních metodik.
|
|
|
Sbírka umění západní Afriky Joe Hlouchy (1881-1957)
VRLÍKOVÁ, Lenka
Ve své bakalářské práci se věnuji vzniku a vývoji sbírky Joe Hlouchy, významného sběratele mimoevropského umění v Čechách první poloviny 20. století. Africké umění přes svůj velký význam stojí neustále v pozadí zájmu českých historiků umění. Jedním z hlavních úkolů práce je připomenout osobnost, která upadla téměř v zapomnění a poodhalit situaci na pražském uměleckém trhu. Pozornost je dále věnována pokusu vytvořit strukturu sběratelských aktivit Joe Hlouchy týkající se oblasti západní Afriky. Na základě pramenů následně vytvářím vůbec poprvé seznam všech uměleckých předmětů pocházející ze zvolené geografické oblasti odkoupených či jinak získaných do sbírek Náprstkova muzea asijských, afrických a amerických kultur. U několika vybraných artefaktů se snažím zdůraznit jejich funkci, která je pro Afričana prioritní. Poslední kapitolu věnuji problematickému osudu sbírky.
|
|
|
Program Začít spolu v podmínkách české mateřské školy
ŠIMICOVÁ, Věra
Cílem mé práce je seznámení s alternativním programem Začít spolu s cestou k jeho aplikaci v podmínkách konkrétní mateřské školy. V teoretické části práce provádím komparativní studii nejčastějších alternativních směrů a programů prezentovaných v českých mateřských školách, ve kterých porovnávám především filozofii, cíle a metody jednotlivých programů. Dále pak podrobně seznamuji s programem Začít spolu. V praktické části zpracovávám případovou studii přechodu konkrétní mateřské školy do programu Začít spolu od prvního impulsu po současnost, ve které se zaměřuji především na analýzu proměny přístupu k rodičům. V závěru pak přikládám návod na vypracování teoretické příručky pro rodiče a videozáznam metod práce v programu Začít spolu.
|
|
| |
host ::
RSS.