|
Systém vzdělávání a rozvoje pracovníků ve vybraném podniku
ADAMCOVÁ, Hana
Charakteristika: Diplomová práce je zaměřena na řízení lidských zdrojů, oblast vzdělávání a rozvoje pracovníků ve vybraném podniku v prostoru mezinárodního a evropského prostředí. Vzdělávání a rozvoj jako podmínka efektivního chodu podniku, možnosti seberealizace pracovníků a jejich zapojení do procesu řízení. Cíl řešení: Cílem diplomové práce je analýza systému vzdělávání a rozvoje pracovníků, identifikace potřeb vzdělávání, hodnocení návratnosti investic a přínosu vzdělávání včetně návrhů změn v systému vzdělávání. Rámcová osnova: 1. Úvod, 2. Literární přehled, 3. Metodický postup, 4. Praktická část, 5. Diskuse a návrh rámcových změn, 6. Závěr, 7. Summary, 8. Použitá literatura, Seznam obrázků a grafů, Seznam tabulek, Seznam příloh
|
|
Vzdělávání zaměstnanců v organizaci
Kučerová, Jana ; Stříteský, Marek (vedoucí práce) ; Šikýř, Martin (oponent)
Bakalářská práce zpracovává téma vzdělávání zaměstnanců v organizaci. Je rozdělena do dvou částí -- teoretické a analytické. V teoretické části se zaměřuji na charakteristiku vzdělávání a rozvoje zaměstnanců v organizaci a systém vzdělávání zaměstnanců, ve kterém charakterizuji čtyři fáze základního cyklu systematického vzdělávání v organizaci - identifikaci potřeb vzdělávání, plánování vzdělávání, realizaci vzdělávání a vyhodnocování vzdělávání včetně měření jeho efektivity. Analytická část bakalářské práce obsahuje analýzu současného systému vzdělávání ve společnosti XY, rozdělenou do dvou rovin. První je strategická rovina obsahující kapitolu "Charakteristika společnosti XY a její zaměstnanecká struktura" a kapitolu "Postavení funkce vzdělávání ve společnosti XY", která se zabývá zakotvením koncepce vzdělávání ve společnosti XY a její provázaností s ostatními personálními činnostmi. Druhá rovina, systémová, je zaměřena na analýzu čtyř fází vzdělávacího cyklu ve společnosti XY se všemi jejich atributy. Na závěr uvádím krátké shrnutí poznatků z provedené analýzy a navrhuji doporučení ke zlepšení.
|