|
|
Vzdělávací standard pro profesně zaměřenou výuku německého jazyka na vysokých školách s ekonomickou profilací
Potocký, Tomislav ; Nečasová, Pavla (vedoucí práce) ; Höppnerová, Věra (oponent) ; Kozáková, Věra (oponent)
NÁZEV: Vzdělávací standard pro profesně zaměřenou výuku německého jazyka na vysokých školách s ekonomickou profilací AUTOR: Tomislav Potocký KATEDRA: Katedra germanistiky ŠKOLITEL: PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D. ABSTRAKT: Tématika předkládané disertační práce se váže k problematice transformace jazykového materiálu do podoby vzdělávacího standardu. Práce je členěna na teoretický a empirický oddíl. Hlavní problémové okruhy v teoreticky pojatých kapitolách představují: 1) lingvistické a lingvodidaktické souvislosti postavení odborného a profesního (německého) jazyka, 2) aplikace teorie jazykového managementu na podmínky firem v ČR, 3) pedagogické aspekty procesů evropeizace, individualizace a standardizace jazykového vzdělávání v terciární sféře s ohledem na německý jazyk. Vlastním výzkumným záměrem empirického oddílu práce bylo na základě analýzy potřeb určit cíle a vzdělávací obsah standardu profesně zaměřené vysokoškolské výuky německého jazyka na ekonomických fakultách podnikohospodářské profilace. K naplnění tohoto záměru byly formulovány následující hlavní cíle: 1) vymezit spektrum komunikativních činností v rámci základních řečových dovedností, 2) stanovit požadované komponenty komunikativní jazykové kompetence, 3) vymezit okruhy odborných a komunikačních témat pro jazykovou výuku. K dosažení těchto cílů...
|
|
|
"Odkouzlená" demokracie na křižovatkách pozdní moderny (dvě německé koncepce )
Potocký, Tomislav ; Preuss, Ondřej (oponent)
"Odkouzlená" demokracie na křižovatkách pozdní moderny (dvě německé koncepce) Abstrakt V diplomové práci jsou blíže představeny dva popisy demokracie, kterými v posledních letech přispěla německá sociální věda do mezinárodního akademického diskurzu krize demokratické vlády v proměněných podmínkách soudobé modernity. Konkrétně se jedná o koncepty "simulativní demokracie" Ingolfura Blühdorna a "decentrované demokracie" Helmuta Willkeho. V rámci německé akademie patří oba sociologové k zavedeným jménům; v prostředí české demokratické teorie doposud nevzbudily jejich konceptualizační výboje za normativní hranice liberální demokracie žádnou zvláštní pozornost. K otázce, zda je současné liberálně demokratické uspořádání adekvátní formou politické sebeorganizace společnosti na jejím aktuálním stupni vývoje, přistupuje každý z autorů z odlišné analytické perspektivy: Blühdorn podrobuje kritickému rozboru jeden z tradičních horizontů postosvícenského demokratizačního úsílí, který je spojován s výchovou emancipovaného občana vybaveného zvnitřnělými odpovědnostními principy normativního poznání. Vyhodnocení dosavadních výsledků emancipační agendy individuálního sebeurčení a sebeuskutečnění se mu jeví jako nezbytný předpoklad pro posouzení možných vyhlídek autentického a environmentálně udržitelného demokratického...
|
|
|
"Odkouzlená" demokracie na křižovatkách pozdní moderny (dvě německé koncepce )
Potocký, Tomislav ; Kysela, Jan (vedoucí práce) ; Kosek, Jan (oponent)
"Odkouzlená" demokracie na křižovatkách pozdní moderny (dvě německé koncepce) Abstrakt V diplomové práci jsou blíže představeny dva popisy demokracie, kterými v posledních letech přispěla německá sociální věda do mezinárodního akademického diskurzu krize demokratické vlády v proměněných podmínkách soudobé modernity. Konkrétně se jedná o koncepty "simulativní demokracie" Ingolfura Blühdorna a "decentrované demokracie" Helmuta Willkeho. V rámci německé akademie patří oba sociologové k zavedeným jménům; v prostředí české demokratické teorie doposud nevzbudily jejich konceptualizační výboje za normativní hranice liberální demokracie žádnou zvláštní pozornost. K otázce, zda je současné liberálně demokratické uspořádání adekvátní formou politické sebeorganizace společnosti na jejím aktuálním stupni vývoje, přistupuje každý z autorů z odlišné analytické perspektivy: Blühdorn podrobuje kritickému rozboru jeden z tradičních horizontů postosvícenského demokratizačního úsílí, který je spojován s výchovou emancipovaného občana vybaveného zvnitřnělými odpovědnostními principy normativního poznání. Vyhodnocení dosavadních výsledků emancipační agendy individuálního sebeurčení a sebeuskutečnění se mu jeví jako nezbytný předpoklad pro posouzení možných vyhlídek autentického a environmentálně udržitelného demokratického...
|
|
|
Vzdělávací standard pro profesně zaměřenou výuku německého jazyka na vysokých školách s ekonomickou profilací
Potocký, Tomislav ; Nečasová, Pavla (vedoucí práce) ; Höppnerová, Věra (oponent) ; Kozáková, Věra (oponent)
NÁZEV: Vzdělávací standard pro profesně zaměřenou výuku německého jazyka na vysokých školách s ekonomickou profilací AUTOR: Tomislav Potocký KATEDRA: Katedra germanistiky ŠKOLITEL: PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D. ABSTRAKT: Tématika předkládané disertační práce se váže k problematice transformace jazykového materiálu do podoby vzdělávacího standardu. Práce je členěna na teoretický a empirický oddíl. Hlavní problémové okruhy v teoreticky pojatých kapitolách představují: 1) lingvistické a lingvodidaktické souvislosti postavení odborného a profesního (německého) jazyka, 2) aplikace teorie jazykového managementu na podmínky firem v ČR, 3) pedagogické aspekty procesů evropeizace, individualizace a standardizace jazykového vzdělávání v terciární sféře s ohledem na německý jazyk. Vlastním výzkumným záměrem empirického oddílu práce bylo na základě analýzy potřeb určit cíle a vzdělávací obsah standardu profesně zaměřené vysokoškolské výuky německého jazyka na ekonomických fakultách podnikohospodářské profilace. K naplnění tohoto záměru byly formulovány následující hlavní cíle: 1) vymezit spektrum komunikativních činností v rámci základních řečových dovedností, 2) stanovit požadované komponenty komunikativní jazykové kompetence, 3) vymezit okruhy odborných a komunikačních témat pro jazykovou výuku. K dosažení těchto cílů...
|
host ::
RSS.