|
|
Determinace, prostředky aktuálního členění a metainformativní status nominální skupiny subjektu
Koulová, Ilona ; Duběda, Tomáš (oponent) ; Lehečková, Eva (oponent)
Rigorózní práce předkládá analýzu lexikálních jednotek determinujících subjekt a studuje jejich vliv na informační strukturu výpovědi. Studium jazykových dat z češtiny a z francouzštiny zakládá výčet hlavních determinantů (člen určitý a neurčitý ve francouzštině, demonstrativní zájmena, pozice subjektu ve větě vzhledem ke slovesu, vytýkací struktury, adverbiální či partikulární výrazy atd.), které mohou obklopovat nominální skupinu subjektu a které se podílejí na utváření tzv. metainformativního statusu výpovědi. Fungování metainformace ve výpovědích práce objasňuje představením Teorie metainformativního centrování, což je teoretický přístup francouzských lingvistů Hélène a Andrého Włodarczykových, kteří vyučují na pařížské univerzitě Paris - Sorbonne. Práce hojně cituje rovněž české lingvisty, kteří položili základ studia o sémanticko-pragmatických souvislostech výpovědi (aktuální členění větné Viléma Mathesia, funkční perspektivu větnou Jana Firbase, ale také závěry Františka Daneše a kolektivu sdruženého okolo Petra Sgalla), nicméně rozbor jazykového materiálu zde zpracovaný vychází výlučně z teoretického hlediska Teorie metainformativního centrování. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
|
|
|
Komunikace v jazykové třídě
Koulová, Ilona ; Šebesta, Karel (vedoucí práce) ; Lehečková, Eva (oponent)
Diplomova prace se zabyva rozborem komunikace ve tfide, kde je cestina vyucovana jako cizi jazyk. V uvodni, teoreticke casti jsou vymezena specifika pedagogicke komunikace a nasledne objasnena tez ve spojitosti s komunikaci ve tfide jazykove. Tato cast diskutuje take nejaktualnejsi metodicke principy ve vyuce cizich jazyku, poukazuje na tzv. komunikacni pfistup k vyuce a akcentuje vyznam pojmu interakce v technice vyuky. DalSi usek potom vysvetluje teoreticky aparat analyzy diskurzu ve tfide, pfevzaty od J. McH. Sinclaira a R. M. Coultharda. Autofi v roce 1975 rozC1enili diskurz na nekolik typu jednotek, pficemz za nejmensi jednotku diskurzu byl povazovan akt. S akty pracuje vlastni analyza diplomove prace. Vsima si typu techto aktu,jejichjazykovych realizaci (popf. s vyuzitim parajazykovych prostfedku) a jejich obmen v zavislosti na vyukovem cHi hodiny/aktivity. Vedle diskurznich aktu se prace v zaveru venuje tez uzivani ciloveho/matefskeho/zprostfedkujiciho jazyka a jejich vzajemnych interferenci, pfedevsim v souvislosti s projednavanim vyznamu.
|
host ::
RSS.