|
Motivy sebevražedného terorismu
Mensatorisová, Martina ; Makariusová, Radana (vedoucí práce) ; Kučera, Tomáš (oponent)
Tato diplomová práce si klade za svůj hlavní cíl identifikovat, na kterých faktorech je založena motivace jednotlivce, potažmo teroristické organizace, ke spáchání sebevražedného teroristického útoku, coby sociálního jevu, který se, v kontextu evropských kulturních podmínek, jeví, a priori, jako těžko pochopitelný. Sekundárním cílem této práce je rozpoznat případnou odlišnost ženských sebevražedných atentátnic od jejich mužských protějšků. Pro tyto účely jsou v rámci samostatně koncipovaných případových studií analyzovány dvě teroristické organizace, Tamilští tygři osvobození Ílamu a Hamás, pro něž sebevražedné útoky představují, resp. donedávna představovaly, skutečný "modus operandi" a zároveň byly do jejich sebevražedných misí angažovány ženy. Tyto teroristické organizace jsou systematicky podrobovány analýze faktorů v rovině kulturní, politické, ekonomické a organizační a sociálně-psychologické. Užité roviny analýzy jsou syntetizovaným odrazem dosavadní teoretické reflexe problematiky sebevražedného terorismu. Výsledná zjištění potvrzují primárně tu skutečnost, že fenomén sebevražedného terorismu je značně komplikovaným sociálním jevem, jehož ústředním motivem se jeví být politický, přesněji nacionalistický motiv. Nicméně, jeho síla a efekt jsou však ve velké míře propojeny s motivy ostatními,...
|
|
Analýza vlivu středních škol na politické myšlení studentů
Schmödl, Jan ; Lechner, Tomáš (vedoucí práce) ; Jurčík, Radek (oponent)
Tato práce analyzuje vliv středních škol na politické myšlení studentů. Pro analýzu jsou využity teoretické koncepty předpokladů indoktrinace vzdělávací soustavy. Dále jsou představeny empirické indikátory, které mohou upozorňovat na indoktrinaci vzdělávací soustavy.A také je pro analýzu konstruován experiment, probíhající na 22 středních školách ve 3 regionech České republiky. Výsledky analýzy ukazují na skutečnost, že problém indoktrinace ve vzdělávací soustavě je velmi závažný, nicméně obtížně prokazatelný. V rámci analýzy se nepodařilo potvrdit vliv středních škol na politické myšlení studentů, ale podařilo se podat obraz o nebezpečnosti indoktrinace ve vzdělávací soustavě, o jejích aspektech, průvodních jevech a dopadech.
|