|
|
Formy aktivní spolupráce s rodinou seniora v domech pro seniory.
KOUBKOVÁ, Michaela
Ve své bakalářské práci se zabývám tématem spolupráce s rodinou seniora v domech pro seniory. Protože demografické stárnutí je celosvětový problémem spojeným s rostoucí věkovou hranicí. Cílem bakalářské práce je zjistit, jaké formy spolupráce s rodinou seniora používají ve vybraných domech pro seniory v Jihočeském kraji a charakterizovat formy spolupráce z hlediska jejich efektivity, perspektiv a současných možností domů pro seniory. Dílčími cíli této práce je zjistit, zda domovy pro seniory považují za důležitou spolupráci s rodinou seniora pro zajištění kompletní péče a zda jsou senioři spokojeni s tím, jak zařízení spolupracují s jejich rodinou. K realizaci šetření byl použit kvantitativní výzkum, který byl realizován za pomoci dotazníkového šetření v náhodně vybraných domovech pro seniory v Jihočeském kraji. A následnou sekundární analýzou dat zpracovaných v programu Microsoft Office Excel 2007. Výsledky práce mohou být využity domovy pro seniory pro zlepšení kvality služeb a ke zjištění, zda jsou senioři spokojeni se spoluprací s rodinou ze strany instituce. Dotazníková šetření ukázala, že domovy pro seniory považují spolupráci s rodinou seniora pro zajištění kompletní péče za důležitou a že senioři jsou většinou se spoluprací domova pro seniory s jejich rodinou spokojeni. Domovy pro seniory používají jako formu spolupráce s rodinou seniora nejčastěji zapojení rodiny uživatele do péče o uživatele.
|
|
| |
|
|
Strategie komunitně vedeného místního rozvoje (2014-2020) SCLLD
KOUBKOVÁ, Michaela
Cílem práce byla komparace ukazatelů výkonnosti vybraných místních akčních skupin za programové období 2007-2013. Pro porovnání byly vybrány Místní akční skupina Blatensko a Místní akční skupina Strakonicko. Obě dvě skupiny se nacházejí v Jižních Čechách a byly vhodné pro komparaci. Teoretická část práce byla zaměřena na charakteristiku metody LEADER, její principy, historii, vznik. Poté na vysvětlení pojmů jako místní akční skupina, jejich standardy, komunitně vedený místní rozvoj, evaluace a monitoring. V praktické části byly analyzovány vybrané ukazatele výkonnosti, které slouží k vyhodnocení aktivity MAS. Výsledkem práce byla evaluace a komparace vybraných MAS. Podle provedených analýz jsme dospěli k závěru, že MAS LAG Strakonicko je úspěšnější a výkonnější. Důvodem je lepší zpracování strategického záměru i samotného Strategického dokumentu LEADER 2007-2013.
|
|
|
Povodně jako výrazný prvek rozvoje obcí
KOUBKOVÁ, Michaela
Bakalářská práce je zaměřena na analýzu povodní jako výrazného prvku rozvoje ve městě Písek. Město Písek bylo vybráno, protože patří mezi obce, které byly značně zasaženy povodněmi v roce 2002. Práce je tradičně rozdělena na dvě části teoretickou a praktickou. V první části jsou popsány povodně, protipovodňové charakteristiky a vysvětleny jednotlivé vlivy, které ovlivňují vznik povodní. Je zde vyjasněn pojem povodňových škod, jejich členění, způsoby zjišťování a faktory, které je ovlivňují. Druhá část je zaměřena na povodně ve městě Písek v letech 2002 a 2013. V této části jsou analyzovány výše povodňových škod, finanční nákladnost oprav, zdroje financí pro opravy a realizovaná protipovodňová opatření, která by měla přispívat k celkovému rozvoji Písku. Informace pro první část práce byly získány prostřednictvím studia, analýzou odborné literatury a dalších zdrojů. Další potřebné údaje byly zjištěny z publikací, státních koncepcí a ekonomických analýz. V praktické části jsou data zpracována prostřednictvím analýzy veřejně přístupných dat a dokumentů, analýzy dokumentů města Písek a informací z rozhovorů se zástupci města Písek.
|
|
| |
|
|
Autista v nespecifické mateřské škole a jeho příprava na základní školu
KOUBKOVÁ, Michaela
Bakalářská práce ,, Autista v nespecifikované mateřské škole a jeho příprava na školu`` se zabývá problematikou vzdělávání autistických dětí v předškolním věku a jejich nástupu do základní školy. Cílem bakalářské práce je seznámit se se strukturovaným učením, jeho prostředky, nejlepším využitím pro dítě, pro rodiče a vyučující. Výsledkem by mělo být najít optimální vyučující metody pro děti s autismem.
|
host ::
RSS.