|
|
Nepopulární druhy živočichů v mateřské škole
FILIPOVÁ, Pavla
Tato práce se zabývá živočichy, kteří jsou lidem nepříjemní, a jejich představováním dětem v mateřských školách. Na základě výzkumů a praxe bylo vybráno šest zástupců těchto živočichů pavouci, hadi, mravenci, myši, včely a žáby. Cílem práce je popularizace těchto živočichů s využitím informací o jejich významu v přírodě i užitku pro člověka. Teoretická část obsahuje kapitoly týkající se vzniku strachu ze zvířat, vztahu předškolních dětí k přírodě a popisu zajímavostí a významu vybraných druhů živočichů.Praktická část přináší návrh konkrétních aktivit, uspořádaných do šesti bloků podle druhů vybraných nepopulárních živočichů, a nabízí tak čtenářům inspiraci pro vlastní práci s dětmi předškolního věku.
|
|
|
Rozvoj tvořivosti dětí staršího školního věku v rámci výchovy ve volném čase
FILIPOVÁ, Pavla
Práce se zabývá rozvojem tvořivosti dětí staršího školního věku v rámci výchovy ve volném čase. Teoretická část ukazuje různé pohledy na fenomén tvořivosti a základní metody, jakými ji lze rozvíjet. Charakterizuje specifika vývojového období staršího školního věku s důrazem na způsob trávení volného času. Praktická část uvádí teoretické poznatky do praxe přípravou a realizací týdenního projektu pro děti převážně staršího školního věku. Jednotlivé aktivity propojuje ucelená tematická hra.
|
|
|
Inspirace landartem ve volnočasových aktivitách
FILIPOVÁ, Pavla
Práce se zabývá uměním landartu a uplatněním jeho prvků v práci s dětmi ve volném čase. Mým cílem je v praxi ověřit a dokázat, že do volnočasových činnos-tí pro děti lze vnést prvky landartu. Teoretická část charakterizuje výchovu ve volném čase převážně ve vztahu k estetickým zájmovým činnostem a cílovou skupinu dětí v období pubescence. Popisuje samotný landart, jeho historii a nejvýznamnější zástupce. Dále se sou-středí na propojení landartu a pedagogiky volného času. Praktická část popisuje zrealizovanou akci, která byla landartem inspirovaná. Je zde zaznamenána její motivační část, průběh i zhodnocení.
|
host ::
RSS.