|
|
Diverzita endoparazitů lišek polárních
PAVLOVIČOVÁ, Markéta
Lišky představují rezervoár zoonotických infekcí, proto je důležité mít přehled o výskytu případných onemocnění. Od roku 2003 do roku 2019 byly sbírány vzorky trusu lišky polární (Vulpes lagopus) z různých stanovišť na Bylotově ostrově v Kanadě, které byly následně vyšetřeny mikroskopickými a molekulárními metodami na přítomnost mikrosporidií, kryptosporidií a giardií. Byla prokázána přítomnost specifické DNA kryptosporidií ve dvou, specifická DNA mikrosporidíí rodu Encephalitozoon ve 34 a specifická DNA mikrosporidií rodu Enterocytozoon v pěti vzorcích trusu. Následné analýzy prokázaly přítomnost Cryptosporidium canis fox genotyp, Encephalitozoon cuniculi genotyp II a III a Encephalitozoon hellem genotyp 1A. Žádný z vyšetřovaných vzorků trusu nebyl pozitivní na přítomnost specifické DNA Giardia intestinalis. Žádné zvíře nejevilo známky průjmového onemocnění. Výsledky práce ukazují, že lišky polární jsou často parazitovány mikrosporidiemi rodu Encephalitozoon, zatímco výskyt ostatních sledovaných parazitů byl ojedinělý.
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Syndrom vyhoření u dentální hygienistky a jeho preventivní opatření
Yakubyak, Iryna ; Pavlovičová, Markéta (vedoucí práce) ; Křížová, Petra (oponent)
Souhrn Cíl: Shrnout dosavadní poznatky o syndromu vyhoření (dále jen SV). Pomocí dotazníkového šetření zjistit povědomí o SV mezi dentálními hygienistkami (dále jen DH), potažmo studenty dentální hygieny se SV. Popsat tuto problematiku z pohledu DH. Pomocí letáku zrekapitulovat prevenci SV. Úvod: Profese DH má několik úskalí, která mohou být rizikovými činiteli pro vznik či rozvoj SV. Tato profese vyžaduje jednak vysoké emociální nasazení, dále výbornou manuální zručnost a vykonávání profese bez asistence. Tyto faktory tudíž mohou působit na psychickou stránku a následně mohou vést k jeho vzniku a rozvoji. Proto je nutností, aby každá DH měla jakési povědomí o hrozbě SV a byla schopná rozpoznat obecné příznaky. Materiál a metodika: Byly vytvořeny dva anonymní dotazníky na google.com, které byly zacíleny na DH s praxí a studenty dentální hygieny. Dotazníky byly rozesílány pomocí sociálních sítí a emailu. Dotazník pro DH dotazník byl tvořen 13 otázkami, přičemž ho zpracovalo 70 DH. Dotazník pro studenty obsahoval 11 otázek, přičemž 71 studenty byl zpracován. Dále byla prezentovaná kazuistika, která se vztahovala na DH, jež si prodělala SV. Sběr potřebných dat pro kazuistiku byl tvořen anamnézou, vyplněním dotazníku a seznamem 65 otázek, které byly zodpovězeny během intenzivního ústního rozhovoru. Získaná data...
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Gingivitis u dětí staršího školního věku
Nosková, Eliška ; Pavlovičová, Markéta (vedoucí práce) ; Hronová, Alena (oponent)
8. Souhrn Tato bakalářská práce je zaměřena na dentální hygienu u dětí staršího školního věku a jejich informovanost o problematice zánětu dásní. Teoretická část se zabývá osobností studenta, základní anatomií gingivy a zubním plakem jako etiologickým faktorem vzniku gingivitidy. Dále jsou popsány nejčastější typy gingivitis u této věkové kategorie, včetně možností její prevence a léčby. Práce se také věnuje úloze a významu dentální hygienistky a domácí péči o dutinu ústní. Cílem praktické části bakalářské práce bylo zmapovat návyky dětí staršího školního věku včetně jejich povědomí o zachování orálního zdraví, a porovnat znalosti studentů druhého stupně základní školy a nižšího stupně víceletých gymnázií. Starší školní věk je složité vývojové období v životě každého člověka. Dítě je mimořádně citlivé vůči kritice okolí k jeho vzhledu. Úsměv dokáže ovlivnit přijetí či odmítnutí jedince kolektivem, a tím i další psychický vývoj. Problémy s dásněmi proto mohou na pacienta mít nejen zdravotní, ale i společenský dopad. Děti této věkové skupiny mají nedostatečné povědomí o vzniku a rizicích gingivitidy. Je proto velmi důležité informovat je o používání dentálních pomůcek a zakotvit v nich návyky správné péče o orální zdraví. V praktické části bylo použito metody dotazníkového šetření. Studentům základní školy a...
|
host ::
RSS.